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人工智能：加快推动智慧教育进展的“催化

剂”

作者：李柱

来源：《电脑知识与技术》2020年第19期

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摘要：智能时代下以人工智能、大数据为代表的新兴技术对教育的变革具有极大的推动作

用。然而无论人工智能如何发展，教育本质始终是以人为本，培养“智慧型”人才，这正是智慧

教育的核心理念。本研究通过浅析智慧教育的内涵与人工智能之间的联系，相应地提出主要从

提高学生的核心素养、构建智慧校园、推动教学模式创新、助推教师队伍建设等四方面来阐释

人工智能加快智慧教育进展的运用途径。

关键词：人工智能;智慧教育;教育本質

中图分类号：TP18文献标识码：A

.

文章编号：1009-3044（2020）19-0095-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

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引言1

人工智能对教育变革的作用越来学凸显，现人工智能技术主要基于教育表面层次的应用，

还未能实现人工智能与教育的深度融合。2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》

（以下简称《发展规划》），规划中明确提出推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程

应用;构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系翻。如何就人工智能推动教育现代化发

展，如何变成促进教育进化的良药，让教育变得更有“智慧”成为一个亟待解决的重要命题。

新兴技术的不断出现与发展，也使得教师与学生在教与学中所面临的一个重要挑战，尤其

是对教师提出了更高的要求。教师在教学中，不仅仅是简单的应用新的技术辅助教学，更重要

的是实现人的全面培养。人工智能所具有的灵活性、智能化、多元化等特征，将最大程度上与

教育有效结合[3]，使得人工智能成为教育各方面变革的“催化剂”。

智慧教育的2内涵

相对于传统教育，智慧教育主要体现在“智慧”上，使得教育更符合智能时代下的人才培养

需求。智慧教育是基于传统教育的本质上迭代进化的，我们并不是要完全否认传统教育，就好

比对传统教育理念判以死刑，然而我们却找不到他的“躯体”。其智慧教育更像是对传统教育的

进一步的迭代。近些年的STEM教育、创客/创新教育、智能教育等其都是对传统教育的变

革，在技术层次上表现为信息技术作为教学的辅助工具更为智能化;在教育理念上表现为实现

人全面的发展，培养具有“智慧”的人。

在教育信息化提出与新兴技术的发展，普遍开启了智能教育，大力实施智能教育。相对于

智能教育，智慧教育更体现在教育的“智慧”上，旨在培养有“智慧”的人才。智能更体现在技术

层次上的，然智慧更表现在人本身。本文将智慧教育看作是一种教育学界目前想要达到的理想

教育生态或目标，而智能教育更像是达到智慧教育的一种发展过程中的现结果或阶段。祝智庭

教授曾用中国道家文化“道、法、术、器”思维框架来理解智慧教育与智能教育[4]，如图1。可

以发现智能教育注重信息技术（器）的使用，运用信息的应用技能（术）来达到理想状态的教

育。然智慧教育更像是始终基于以人为本的教育理念（道），创新变革教学方法（法）来实施

教与学，从而实现人的全面发展。

不同的学者对智慧教育理解不同。其中祝智庭教授认为智慧教育是通过构建技术融合的生

态化学习环境，通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧，本着“精准、个性、优

化、协同、思维、创造”的原则，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好

的人格品性、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才[5]。

本研究结合以往学者们的研究以及作者自己对智慧教育的理解，认为智慧教育是基于智能

学习的理论，运用人工智能、大数据、云计算等新兴技术构建一种智能化、泛在化、多元化的

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学习生态，提供个性化服务与环境，促进学生深度学习与交互式学习，实现人的多元智能发

展，为未来社会培养智慧型人才。

人工智能对智慧教育的支撑3

教育领域中人工智能的意义3.1

人工智能与教育的深度融合更是加快创新教学模式、学习方式，推动教学观念变革，构建

包含智慧化的终身学习教育体系。人