2022年小学学科竞赛实施方案.pdfVIP

2022年小学学科竞赛实施方案

一、指导思想

培养学生的综合能力和综合素质，是素质教育的出发点和根本所

在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，

提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特拟定本次学科竞

赛实施方案。

二、参加对象

1—___年级全体学生

三、实施学科

语文数学英语

四、各学科实施内容和办法

语文：

1、课文诵读抽测

（1）___晨读检测：

检测方式：评委利用早读课时间，根据指定的课文内容，听取各

班学生的___诵读，每班诵读时间约三分钟左右。

检测时间：每学期第___周每学期第___周

评分标准：从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带

调、有感情”等方面进行评价。

奖项设定：以年级为单位，评出一、二等奖各一名；获一等奖班

级利用晨会时间进行表演朗读。

（2）个人诵读检测：

测试人员：各班在班级内___班级初测，由语文老师推荐两名学

生，学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。

诵读篇目：本册语文课本。

比赛时间：每学期第12~___周。

比赛地点：四___班教室。

评分标准：

从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方

面进行综合评价。

奖项设定：分年级评奖

团体奖：每个年级一个。

个人奖：一等奖___个；二等___个；三等奖___个。

2、写字竞赛

参加对象：1—___年级全体学生

竞赛时间：每学期第13~___周

竞赛办法：学校规定学生的写字作品，分初赛和复赛两阶段进

行。

初赛：以班级为单位，人人参加，每班班主任选拔五名学生代表

班级参加复赛。

复赛：选取时间和地点，当场书写。

奖项设定：由写字老师担任评委评奖。

（1）以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位，

评出一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。

（3）获奖的作品在学校画廊中进行展示。

数学：

1、口算竞赛

竞赛时间：每学期学期第13~___周

竞赛对象：全校学生。

竞赛安排：

（1）竞赛分为初赛和决赛

（2）初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题

时间为___分钟（以学校统一信号为准），必须逐题做题，漏题算错。

（3）复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前

十名学生参加决赛。

（4）评奖方法：

___：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十

名。

2、数学能力竞赛活动方案

竞赛时间：每学期第15~___周

竞赛对象：全校学生。

竞赛题型：主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比

例：5:3:2；决赛题目浅难度比例为：3:3:4

竞赛安排：分为初赛和决赛

竞赛要求：

初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间

为___分钟（以学校统一信号为准）。

复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名

学生参加决赛。

评奖方法：

___：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

英语：

1、英语朗读比赛

（1）全员参与。

（2）朗读内容由教导处在比赛前确定。

（3）形式：按年级比赛，由评委到班级进行活动。

（4）评委：全体英语老师

（5）评分标准：满分为：___分。语音语调：___分感情：___分

节奏：___分语气：___分精神：___分。拖音重的不得获奖。

（6）竞赛时间：每学期11~___周

（7）评奖方法：

___：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

2、英语单词竞赛