《认识锐角和钝角》名师教案 (3).docVIP

小学数学精选教案

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《认识锐角和钝角》名师教案

课题

锐角和钝角（教材第41页）例5

单元

三

学科

数学

年级

二年级

学习

目标

1.让学生能在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

2.经历观察、比较、操作等数学活动过程，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。

3.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。

重点

会辨认直角、锐角和钝角。

难点

能正确区分锐角、钝角和直角的特征。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、复习导入

1.上节课我们认识了什么角？

2.你能说说哪里有直角吗？

3.怎样判断一个角是不是直角？

独立思考，举手回答。

以旧知识导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

二、探究新知

1.认识锐角和钝角

（1）出示图片。

（2）上面的这些角你认识吗？你能将它们分类吗？

（3）课件演示用量角器量角。剩下的角叫什么名字呢？

（4）课件演示锐角动画：比直角小的角叫做锐角。

（5）课件演示锐角动画：比直角大的角叫做钝角。

2.找生活中的锐角和钝角

（1）我们生活中什么地方能找到锐角和钝角？

（2）每一个三角尺上都有两个锐角。

三、课堂练习

1.连一连

2.在方格纸上画一个直角和一个钝角。

3.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。

4.按要求画一画。

（1）画一个小于直角的角。

（2）画一个大于直角的角。

（3）以同一边画两个钝角。

（4）画两个不相等的锐角。

观察角，并在小组中交流自己的发现。

动手操作，尝试画一画。

独立完成，集体订正，小组讨论，举手汇报。

通过学生探究，使学生辨认锐角和钝角的方法，学会画锐角和钝角，理解锐角和钝角的特征。

随堂练习，巩固当堂所学，使学生能够学以致用，加深印象。

课堂小结

本节课我们学会了辨认锐角和钝角的方法，掌握了如何区分直角、锐角、和钝角。

师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。

板书