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2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册化工流程习题教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化工流程习题解析与应用

2.教学年级和班级：高一下学期，普通高中一年级某班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计内容：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课所学的化工流程基本概念。

2.激发学生思考化工流程在实际生产中的应用。

二、课堂讲解与练习（25分钟）

1.选取人教版（2019）必修第二册化学教材中与化工流程相关的习题，进行讲解与解析。

2.引导学生理解习题中涉及的反应原理、设备选用、工艺流程等知识点。

3.示例解析以下类型习题：

a.物料平衡计算题

b.化工设备选用题

c.工艺流程分析题

三、小组讨论与分享（10分钟）

1.将学生分成小组，针对课堂讲解的习题进行讨论，分享解题思路和方法。

2.各小组代表进行汇报，其他学生补充和提问。

四、课堂总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点知识点。

2.提示学生在课后关注化工流程在实际生产中的应用，拓宽知识视野。

五、课后作业（课后自主完成）

1.完成教材中与化工流程相关的习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生查阅资料，了解化工流程在生产实际中的应用案例，提高学习兴趣。

核心素养目标

1.掌握化工流程的基本原理和操作方法，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生分析、推理和评价化工流程的能力，提升科学思维水平。

3.增强学生对化学与生产、生活的联系的认识，激发社会责任感和创新精神。

4.培养学生合作学习、沟通交流的能力，提高团队协作素养。

重点难点及解决办法

1.重点：化工流程中物料平衡计算、设备选用及工艺流程分析。

解决办法：通过讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，强化理论联系实际的能力。

2.难点：分析化工流程中的复杂问题，如多步骤反应、设备参数优化等。

突破策略：采用小组讨论、分享解题思路，培养学生合作解决问题的能力；结合实际案例分析，帮助学生理解难点知识。

3.难点：将化学知识应用于实际生产中的创新思维。

解决办法：鼓励学生关注化工领域的发展动态，进行课后拓展阅读，激发学生的创新意识和兴趣。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册化学教材，提前指导学生预习本节课相关内容。

-准备与化工流程相关的习题资料，用于课堂讲解和练习。

2.辅助材料：

-收集和整理与化工流程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示化工设备、工艺流程等。

-准备化工流程实际案例，用于课堂讨论和拓展学生视野。

-设计和制作教学课件，包括重要知识点的梳理、典型习题解析等。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备与化工流程相关的实验器材，如反应釜、蒸馏装置等，以便进行现场演示。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行调试和检查。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲解区、讨论区和实验操作台。

-讲解区：配备多媒体设备，方便展示课件和多媒体资源。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行小组讨论和分享。

-实验操作台：设置在教室安全区域，确保实验过程的安全性。

5.其他准备：

-提前与实验员沟通，确保实验器材和试剂的供应。

-准备课堂活动所需的教学工具，如白板、记号笔等。

-配置网络资源，以便在课堂上实时查阅相关资料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化工流程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如化工流程在实际生产中的应用，激发学生思考，为课堂学习化工流程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化工流程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化工流程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如化工流程如何优化生产效率，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化工流程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化工流程中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练