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2025届高三语文开学第一课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高三语文开学第一课——《经典文学作品鉴赏》

2.教学年级和班级：2025届高三（1）班

3.授课时间：2023年9月1日（星期一）上午第一节课

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入（5分钟）：通过引入经典文学作品的魅力，激发学生对本学期语文课程的学习兴趣。

2.课程内容介绍（10分钟）：简要介绍本学期将要学习的经典文学作品，包括作者、背景、主题等。

3.作品鉴赏方法指导（10分钟）：教授学生如何鉴赏经典文学作品，提高他们的文学素养。

4.课堂互动（10分钟）：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的经典文学作品及理由。

5.课堂小结（5分钟）：对本节课的主要内容进行总结，强调经典文学作品的价值和意义。

6.课后作业布置（5分钟）：要求学生预习本学期的第一篇经典文学作品，为下一节课做好准备。

教学目标：

1.让学生了解本学期将要学习的经典文学作品，提高他们的文学素养。

2.培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，激发他们的学习兴趣。

3.引导学生认识到经典文学作品的价值和意义，培养他们的人文素养。

教学重点：

1.经典文学作品的介绍和鉴赏方法。

2.学生对经典文学作品的兴趣和鉴赏能力的培养。

教学难点：

1.如何让学生充分理解经典文学作品的内涵和价值。

2.如何提高学生对经典文学作品的鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过本节课学习，使学生能够理解并欣赏经典文学作品的内涵、艺术特色及其在文学史上的价值，培养他们对文学作品的深度解读和评价能力。

2.增强文化自信：通过接触和理解经典文学作品，激发学生对中国传统文化的自豪感，增强文化自信，树立正确的历史观、民族观和国家观。

3.培养审美情趣：引导学生体验和感悟经典文学作品中的美，培养健康的审美情趣，提升生活品质。

4.发展思维品质：通过分析和评价文学作品，训练学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）经典文学作品的基本信息掌握：本节课的核心内容是让学生掌握经典文学作品的作者、时代背景、主题等基本信息。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹，反映了清代封建社会的衰落，作品主题涉及爱情、亲情、友情等多重关系。

举例：《红楼梦》中的人物关系错综复杂，学生需要掌握贾、史、王、薛四大家族的主要成员及其关系，以及作品所反映的社会背景。

（2）作品鉴赏方法：教授学生如何从文学角度鉴赏经典文学作品，包括作品结构、人物形象、艺术手法等方面。

举例：分析《西游记》中孙悟空的形象，探讨作者吴承恩如何通过生动的描绘和对比手法塑造这一角色。

（3）核心素养培养：关注学生在文学鉴赏、文化自信、审美情趣和思维品质方面的培养。

举例：通过学习《水浒传》，使学生了解中国古代农民起义的历史背景，增强民族自豪感，同时培养审美情趣和批判性思维。

2.教学难点

（1）文学作品深层含义的理解：经典文学作品往往具有丰富的内涵和象征意义，学生难以把握。

举例：《论语》中孔子的言论，学生需要理解其背后的哲学思想和道德观念，这对于他们来说是一大挑战。

（2）文学作品的艺术特色分析：经典文学作品的艺术手法多样，学生需要学会分析这些手法及其作用。

举例：《庐山谣》中运用了大量的修辞手法，如对偶、排比等，学生需要理解这些手法如何增强作品的感染力。

（3）文化背景的融入：经典文学作品往往与特定时期的文化背景密切相关，学生需要了解这些背景知识。

举例：在学习《离骚》时，学生需要了解屈原所处的战国时期的历史背景，以及楚辞的特点，这对于他们来说是一个难点。

（4）思维品质的培养：引导学生运用逻辑思维、批判性思维和创新思维分析文学作品。

举例：《三国演义》中的战争策略，学生需要分析其中的逻辑关系和策略智慧，提高解决问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学使用的多媒体设备

-学生用笔记本电脑或平板电脑

-投影仪

-实物投影仪（用于展示文学作品原文）

2.软件资源：

-课文朗读软件

-文本编辑和注释软件

-电子白板软件

-教学管理系统

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-在线课程资源平台（包含电子课本、教案、相关教学视频等）

4.信息化资源：

-电子版课本

-教学PPT

-课文音频资料

-与课文相关的视频资料（如文学作品改编的电影、纪录片等）

-互动教学软件（如在线讨论、答题系统等）

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-情境模拟与角色扮演

-互动问答

-课后在线讨论与作业

-电子作品展示与评价

-课堂反