科学教学设计初中生物探究课.docxVIP

科学教学设计初中生物探究课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中生物探究课

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过探究活动，让学生初步形成对生物生命现象的基本认识，建立生物体结构与功能相适应的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析、推理等方法进行科学探究的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生主动参与探究过程，学会合作与交流，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣，增强学生对生物科学的热爱，树立学生严谨治学、勇于探索的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物体的结构与功能相适应的生命观念：通过探究活动，让学生初步形成对生物生命现象的基本认识，建立生物体结构与功能相适应的生命观念。

（2）科学探究方法：培养学生运用观察、实验、分析、推理等方法进行科学探究的能力，提高学生的科学思维水平。

（3）实验操作技能：引导学生主动参与探究过程，学会合作与交流，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

（4）生物学基本概念和原理：掌握本节课所涉及到的生物学基本概念和原理，如细胞结构、生物代谢等。

2.教学难点

（1）生物体结构与功能相适应的生命观念的建立：学生对于生物体结构与功能之间的关系难以理解和掌握，需要通过具体的实例和探究活动来进行引导和培养。

（2）科学探究方法的运用：学生对于科学探究方法的掌握程度不同，需要教师进行有针对性的指导和训练，帮助学生提高科学探究能力。

（3）实验操作技能的培养：学生对于实验操作的掌握程度参差不齐，需要教师进行详细的讲解和示范，以及组织学生进行实践操作，提高实验操作能力。

（4）生物学基本概念和原理的理解：学生对于生物学基本概念和原理的理解可能存在困惑，需要教师通过生动的实例和形象的比喻进行讲解，帮助学生理解和掌握。

举例说明：

以“细胞的结构与功能”这一部分内容为例，教学重点是让学生了解细胞的基本结构，掌握各结构的功能，并认识它们之间的相互关系。教学难点则是让学生理解细胞结构与功能之间的适应关系。

在讲解细胞结构时，教师可以通过展示细胞模型的图片或实物模型，让学生直观地了解细胞的结构。同时，结合具体的实例，如植物细胞中的叶绿体和线粒体的功能，引导学生理解细胞结构与功能之间的关系。

在突破难点时，教师可以设计一些实验，如植物细胞临时装片的制作，让学生亲自操作，观察细胞结构，并分析它们的功能。通过实验操作，学生可以更直观地理解细胞结构与功能之间的适应关系，从而突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）探究式学习：本节课采用探究式学习方法，引导学生主动参与课堂，通过观察、实验、分析等环节，培养学生的问题解决能力。

（2）案例分析：以具体的生物现象为例，让学生分析其结构与功能之间的关系，帮助学生更好地理解生物学原理。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和科学思维。

2.教学活动设计

（1）观察与思考：让学生观察细胞模型，引导学生思考细胞结构与功能之间的关系。

（2）实验操作：组织学生进行植物细胞临时装片的制作，让学生亲身体验细胞的结构特点。

（3）案例分析：提供几个生物现象案例，让学生分析其结构与功能之间的关系，如叶片结构与光合作用的关系等。

（4）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并总结生物体结构与功能相适应的生命观念。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示细胞结构示意图、生物现象案例等，帮助学生直观地了解生物学知识。

（2）视频：播放细胞结构与功能相关的视频，如细胞分裂过程、光合作用过程等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、生物学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的结构与功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过细胞的现象？”比如，为什么植物叶片会呈现绿色？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本概念。细胞是生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并负责生物体的各种生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过细胞膜的选择