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聪明的小老鼠-幼儿园小班语言教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

聪明的小老鼠-幼儿园小班语言教案

教材分析

本教案选自幼儿园小班语言教材《聪明的小老鼠》，该教材以生动的故事情节，引导幼儿学习简单的语言表达和逻辑思维能力。本节课的主要内容是通过学习故事《聪明的小老鼠》，让幼儿能够理解故事的基本情节，学会用简单的语言描述小老鼠的聪明才智，并能通过角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达和交际能力。此外，通过故事中的寓言道理，培养幼儿的判断力和道德观念。

教学对象为幼儿园小班学生，他们已具备一定的语言表达能力和理解能力，但还需要通过生动有趣的教学活动来进一步激发他们对语言学习的兴趣。因此，在教学过程中，教师需要以生动活泼的教学方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养幼儿的语言素养、思维素养和交际素养。通过学习故事《聪明的小老鼠》，让幼儿能够理解故事的基本情节，学会用简单的语言描述小老鼠的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。通过角色扮演等活动，提升幼儿的交际能力，让他们在实际操作中学会与他人沟通和合作。同时，通过故事中的寓言道理，培养幼儿的判断力和道德观念，提高他们的思维素养。通过本节课的学习，使幼儿在语言、思维和交际等方面得到全面发展，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.故事情节的理解与表达；2.角色扮演与交际能力的提升；3.寓言道理的领悟与道德观念的形成。

难点：1.对故事情节的深入理解；2.角色扮演中的语言组织与表达；3.寓言道理与道德观念的内在联系。

解决办法：1.通过图片展示、教师讲解等方式，帮助幼儿深入理解故事情节；2.设置情景剧，让幼儿亲身参与角色扮演，提高语言表达和交际能力；3.教师引导幼儿从故事中领悟寓言道理，联系实际生活，让幼儿明白道德观念的重要性。

教学资源准备

1.教材：《聪明的小老鼠》故事书，确保每位学生都有机会接触到故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，包括小老鼠的插图、故事情节相关的图片等。此外，准备故事情节的流程图，以帮助学生更好地理解故事结构和寓言道理。

3.视频资源：准备故事《聪明的小老鼠》的动画片或者相关视频片段，以便学生更直观地了解故事情节，增强学习兴趣。

4.角色扮演道具：根据故事中的角色，准备相应的道具，如小老鼠的尾巴、小帽子等，以便学生在进行角色扮演时能够更好地融入角色。

5.情景剧场景布置：准备一个宽敞的区域，用于布置情景剧的场景，包括小老鼠的家园、森林等，可以使用布景、道具等来营造氛围。

6.小组讨论区：根据教学需要，安排一个小组讨论区，可以使用圆形桌椅或其他舒适的座位安排，以促进学生之间的交流和合作。

7.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

8.教室环境布置：根据教学需要，将教室环境布置得生动有趣，可以使用彩色气球、花朵等装饰，以激发学生的学习兴趣。

9.教学PPT：制作教学PPT，包括故事情节的介绍、角色扮演的指导、寓言道理的讲解等，以便于教师在课堂上进行教学展示。

10.学习单：准备学习单，包括故事情节的描述、角色扮演的任务卡等，以便学生在课堂上进行自主学习和思考。

11.评价表：准备评价表，包括学生在角色扮演、小组讨论等方面的表现评价，以便教师对学生的学习情况进行及时反馈。

12.教学指导手册：教师需提前熟悉教学内容，准备教学指导手册，以便在课堂上进行有效的教学引导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《聪明的小老鼠》的故事内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习故事的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解故事《聪明的小老鼠》的情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事中的聪明才智和道德观念，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中的聪明才智和道德观念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳