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跳过挂历纸-幼儿园中班体育教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班体育教案，以“跳过挂历纸”为主题，旨在通过游戏活动，培养幼儿的跳跃能力和协调性。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：《幼儿园中班体育教案》

2.教学内容：

（1）通过讲解和示范，让幼儿了解并掌握“跳过挂历纸”的游戏规则。

（2）引导幼儿进行分组练习，培养他们的团队协作精神。

（3）组织全班幼儿进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）通过游戏，让幼儿锻炼跳跃能力和协调性，提高身体素质。

（5）课堂总结，回顾本次课程的重点内容，强调跳跃能力和协调性在体育活动中的重要性。

在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的指导，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。同时，注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，提高他们对体育活动的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养幼儿的体育运动与健康意识，通过“跳过挂历纸”的实践活动，提升幼儿的跳跃能力和身体协调性。同时，在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神、自主探究能力和社交沟通技巧。

1.体育运动与健康意识：让幼儿通过参与游戏，体验运动的乐趣，培养积极主动参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

2.团队协作精神：通过分组练习和全班游戏，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中共同完成任务，培养协作能力和团队荣誉感。

3.自主探究能力：鼓励幼儿在游戏中自主尝试、探索，培养他们的问题解决能力和创新思维。

4.社交沟通技巧：在课堂活动中，让幼儿通过与同伴互动，提高他们的沟通表达能力，学会倾听、表达和交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.跳跃能力和身体协调性的提升。

2.游戏规则的掌握和应用。

3.团队协作精神的培养。

难点：

1.跳跃动作的准确性和协调性的培养。

2.幼儿在游戏中对规则的理解和遵守。

3.团队协作中的沟通与协调。

解决办法：

1.通过示范和反复练习，引导学生掌握正确的跳跃姿势和动作要领，提高跳跃能力和协调性。

2.简化游戏规则，利用实物辅助教学，帮助幼儿理解和记忆游戏规则。

3.组织团队建设活动，引导幼儿进行角色扮演和团队讨论，提升团队协作能力和沟通技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的跳跃能力和协调性。

2.情境教学法：创设真实的情境，让幼儿在实际操作中掌握游戏规则和技巧，培养团队协作精神。

3.互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放游戏示范视频，让幼儿更直观地了解游戏规则和动作要领，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养自主探究能力。

3.实物辅助教学：准备挂历纸等实物道具，让幼儿实际操作，加深对游戏动作的理解和记忆。

4.团队协作活动：组织团队建设活动，如小组比赛、角色扮演等，让幼儿在实际操作中提升团队协作能力和沟通技巧。

5.个性化指导：针对幼儿的个体差异，给予有针对性的指导，确保每个幼儿都能在课堂活动中得到锻炼和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“跳过挂历纸”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“跳过挂历纸”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“跳过挂历纸”教学目标和“跳过挂历纸”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“跳过挂历纸”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“跳过挂历纸”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“跳过挂历纸”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“跳跃能力和身体协调性”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“跳过挂历纸”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“跳过挂历纸”的游戏规则，结合实例帮助学生理解。

突出“跳跃能力和身体协调性”重点，强调“游戏规则的掌握和应用”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“跳过挂历纸”游戏规则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“跳过挂历