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小小玩具护送队-幼儿园小班体育教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班体育课程，内容涵盖了《小小玩具护送队》的游戏活动。该活动旨在通过角色扮演和体育动作，培养幼儿的团队协作能力、手眼协调能力和基本的运动技能。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：《幼儿园体育课程标准》中关于小班年级的教学指导。

2.内容列举：通过《小小玩具护送队》的游戏，幼儿将运用他们在之前课程中学到的基本动作，如跑、跳、投掷等，同时结合简单的团队合作，完成任务。

3.知识深度：在幼儿已掌握的基本动作基础上，进一步引导他们理解团队合作的重要性，并通过实际操作，提升他们的运动技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括团队协作、自主探究、运动技能和健康意识。

1.团队协作：通过《小小玩具护送队》的游戏，培养幼儿在团队中的默契配合，提升合作能力。

2.自主探究：鼓励幼儿在游戏中主动尝试和解决问题，培养自主学习和探究能力。

3.运动技能：通过游戏活动，巩固和提高幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投掷等。

4.健康意识：通过体育活动，让幼儿意识到锻炼身体的重要性，培养良好的运动习惯和健康意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：幼儿在小班阶段已经接触过简单的体育活动，掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。此外，他们在之前的课程中已经学习过一些团队合作的概念，能够理解基本的协作意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对体育活动普遍感兴趣，尤其是趣味性强的游戏。他们喜欢通过实际操作和互动来学习，对于动态、活泼的教学方式反应积极。在学习能力方面，幼儿处于认知和运动发展的初期阶段，需要通过直观、有趣的实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《小小玩具护送队》的游戏中，幼儿可能遇到团队合作协调性的问题，不知道如何正确地与同伴配合。此外，部分幼儿可能在运动技能上有所欠缺，如跳投掷等动作不够流畅。还有些幼儿可能因为害羞或自信不足而不愿意积极参与游戏。针对这些困难，教师需要耐心引导，提供清晰的指令和示范，鼓励每个幼儿积极参与，并在游戏中给予他们充分的支持和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.团队协作：在游戏中，幼儿需要与同伴共同合作，将玩具安全护送至目的地，培养合作精神及沟通能力。

2.自主探究：幼儿在面对障碍物时，需要主动思考解决方法，鼓励他们勇于尝试，培养自主学习和探究能力。

3.运动技能：通过游戏中的跑、跳、投掷等动作，锻炼幼儿的基本运动技能，提高他们的身体协调性。

4.健康意识：在游戏过程中，注重培养幼儿锻炼身体的意识，让他们在愉快的氛围中养成良好的运动习惯，增强健康意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小玩具护送队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过类似的体育游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育游戏的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育游戏的基本概念。体育游戏是通过运动来达到锻炼身体和娱乐目的的活动。它能够培养我们的团队协作能力、自主探究能力和运动技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的体育游戏案例。这个案例展示了体育游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团队协作和运动技能这两个重点。对于自主探究部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的体育游戏操作。这个操作将演示体育游戏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常