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第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：统编版语文七年级上册《朝花夕拾》名著导读
2.教学年级和班级：七年级1班
3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够理解《朝花夕拾》中的主要情节和人物形象。
2.学生能够分析鲁迅先生的写作手法和文学特点。
3.学生能够领悟作品中所蕴含的深刻思想和情感。
难点：
1.学生对于鲁迅先生的文学风格和时代背景的理解。
2.学生对于作品中的象征意义和隐喻的解读。
3.学生对于作品所反映的社会现象和价值观的把握。
解决办法：
1.通过预习和课堂讨论，帮助学生了解鲁迅先生的文学地位和《朝花夕拾》的创作背景。
2.分组讨论和小组分享，引导学生深入分析人物形象和情节发展，提高学生的分析能力。
3.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解作品中的象征意义和隐喻。
4.组织课堂讨论和写作练习，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的批判思维和创造力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《朝花夕拾》的教材和统编版语文七年级上册课本，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《朝花夕拾》的封面、插图、鲁迅先生的照片等，以便于学生更直观地理解和感受作品。
3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和小组分享。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌面，以便学生进行小组讨论和合作学习。
5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。
6.学习单：准备学习单，包括问题讨论、思考题等，以便学生在课堂上进行思考和回答问题。
7.笔记本和笔：确保每位学生都有笔记本和笔，以便记录课堂内容和进行课后复习。
8.参考资料：准备一些关于鲁迅先生和《朝花夕拾》的参考资料，如鲁迅先生的其他作品、相关的研究论文等，以便学生进行深入学习和研究。
9.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找和分享相关网络资源。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《朝花夕拾》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道《朝花夕拾》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于《朝花夕拾》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的文化背景和情感氛围。
简短介绍《朝花夕拾》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.《朝花夕拾》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《朝花夕拾》的基本情节、人物和文学特点。
过程：
讲解《朝花夕拾》的文学地位和创作背景，包括其主要情节和人物形象。
详细介绍《朝花夕拾》的文学特点，如鲁迅先生的写作风格和象征手法。
3.《朝花夕拾》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《朝花夕拾》的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的故事情节进行分析。
详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《朝花夕拾》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用作品中的思想和价值观解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《朝花夕拾》相关的话题进行深入讨论。
小组内讨论该话题的内涵、启示以及如何与现实生活相结合。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《朝花夕拾》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、启示及与现实生活的联系。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《朝花夕拾》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《朝花夕拾》的基本情节、人物、文学特点和案例分析等。
强调《朝花夕拾》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品中的思想和价值观。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《朝花夕拾》的读后感或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解并掌握《朝花夕拾》的基本情节、人物形象和文学特点，如鲁迅先生的写作风格和象征手法。
2.分析和解读《朝花夕拾》中的象征意义和隐喻，领悟作品中所蕴含的深刻思想和
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