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令狐文艳创作

逆向思维

令狐文艳

平阴县第二中学张树峰第六周

教学目标：

1、知识和能力：了解逆向思维的概念、类型，掌握逆向思维

的方法，学会用逆向思维思考问题、分析问题、解决问题，培

养创新思维能力。

2、过程和方法：通过学生活动、案例、故事、逆向思维训练

等指导学生学会逆向思维。

3、情感态度和价值观：鼓励学生善于用逆向思维的方法解决

问题。

教学重点：

通过学生活动、案例、故事、逆向思维训练等指导学生学会逆

向思维。

教学难点：

如何抓住逆向思维的思考点。

教学过程：

一、课前笑话一则：

某师为生布置了画一幅《春牛吃草图》的绘画作业，一生交了

白卷。师大怒，问：这就是你的《春牛吃草图》吗？！答：

是。师：草在哪里？答：草让牛吃完了，你当然看不见了。

师：那么牛在哪里？答：牛吃完草当然走了，所以你也看不见

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了……

二、故事引出逆向思维

故事：

抗战时期，有一次，敌人把一个村庄包围了，不让村里的任何

人出去，派了一个伪军在村子通向外界的唯一通道——一座小

桥上把守，正巧村里有一个重要的情报要报告给在村外的八路

军领导人，在敌人看守如此严密的情况下，怎样才能把情报顺

利、又安全送出去呢？村里的一个小八路，勇敢地担当起这个

任务，这个小八路在黄昏时趁着夜色的掩护，悄悄的来到了小

桥旁边的芦苇地，躲藏了起来，他认真地观察小桥上发生的一

切，他注意到守关卡的敌人打起了瞌睡，凡是由村外的人来，

他总是头也不抬就说，回去，回去，村里不让进，如此几次，

小八路心里有了主意，于是小八路钻出了芦苇地，悄悄接近并

上了小桥，就在敌人抬头发话之前他突然转身向村里的方向走

来，并且故意把脚步声弄得挺大，敌人听到后，还是头也不抬

的说，回去，回去，村里不让进，结果小八路顺利过关把情报

安全的送了出去，为部队打胜仗立下了汗马功劳。

老师问：小八路为什么能成功出去？

答案：因为他成功地运用了逆向思维。

三、展示本课学习任务

1、了解什么是逆向思维；2、学会如何进行逆向思维；3、利

用逆向思维解决问题。

四、逆向思维概念理解

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1、Ppt显示概念：

逆向思维也称反向思维，是指转换思维视角，用与通常考虑问

题的方向相反的思考方法。

补充说明：世界上的事物都有正反两个方面，人们也应该从正

反两个方面认识事物。但是长期的思维习惯往往使人们只看到

其中的一面，使思维的过程和结果越来越雷同，没有新意。利

用事物的另一面，逆向思维可以获得意想不到的效果。

2、分析《回去，回去，村里不让进》的反向思考：

抓住“回去，回去，村里不让进”的，他把“出去”进行逆向

思维，变成了“回去”，成功地过了敌人的关卡。

3、通过案例理解逆向思维概念：

英国毛姆在尚未成名之前，他的小说无人问津，在穷得走投无

路之下，他用自己最后一点钱，在大报上登了一个醒目的征婚

启事：“本人是个年轻有为的百万富翁，喜好音乐和运动。现

征求和毛姆小说中女主角完全一样的女性共结连理。”广告一

登，书店里的毛姆小说一扫而空，一时之间洛阳纸贵。从此，

毛姆的小说销售一帆风顺。正是这一独特创意，改变了自己的

命运，成为著名的小说家。

分析：如何让自己成为百万富翁，那就是作品大量销售；如何

大量销售作品，那就是人们喜欢；如何让人们喜欢，通过主人

公形象；如何借用主人公形象，通过“百万富翁”的征婚要

求。逆向思维帮助毛姆产生独特创意，是贫困的毛姆成了百万

富翁，名利双收。

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4、测测逆向思维

Ppt显示案例：

一个中国人移民到了美国，因要打官司，就对其律师说：“我

们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给他送点礼。”律师

一听，大骇，说：“千万不可！如果你向法官送礼，你的官司

必败无疑。”中国人说：“怎么可能？”律师说：“你给法官

送礼不正说明你理亏吗？”几天后，律师给他的当事人打电

话：“我们的官司赢