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教学设计初中地球科学课程《自然资源开发与保护》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《自然资源开发与保护》是初中地球科学课程的重要内容。本节课旨在让学生了解我国自然资源的种类、特点和分布，认识人类活动对自然资源的影响，以及掌握自然资源的保护方法。教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识自然资源的重要性，提高环保意识。

本节课的内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，培养解决实际问题的能力。此外，教材还设计了丰富的探究活动，鼓励学生主动参与，培养团队合作精神。

针对初中生的认知水平，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生思考、探讨，提高他们的科学素养。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任。

科学探究方面，学生需要通过观察、实验、分析等方法，了解自然资源的种类、特点和分布，提高他们的实践操作能力。

科学思维方面，学生需要掌握分析、综合、判断等思维方法，学会从不同角度思考问题，培养他们的创新意识。

科学态度方面，学生需要树立正确的自然资源观，关注自然资源的保护，提高他们的环保意识。

社会责任方面，学生需要了解人类活动对自然资源的影响，认识到保护自然资源的重要性，积极参与环保行动，为可持续发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自然资源的种类、特点和分布：学生需要了解各种自然资源的定义、特点和分布情况，例如水资源、土地资源、矿产资源等。

（2）人类活动对自然资源的影响：学生需要了解人类活动对自然资源的消耗、污染和破坏等方面，从而认识到保护自然资源的重要性。

（3）自然资源的保护方法：学生需要掌握保护自然资源的基本方法，例如合理利用、节约使用、加强管理等。

（4）可持续发展观念：学生需要树立正确的自然资源观，认识到保护自然资源是实现可持续发展的重要条件。

2.教学难点：

（1）自然资源的value和utilization：理解自然资源的经济价值、生态价值和社会价值，以及如何合理利用自然资源。

（2）humanactivitiesimpactonnaturalresources：理解人类活动对自然资源的影响，包括过度开发、污染和破坏等方面。

（3）sustainabledevelopmentconcept：理解可持续发展观念，以及如何在实际生活中践行可持续发展。

（4）protectionmeasuresofnaturalresources：掌握保护自然资源的基本措施，例如循环利用、节约使用、加强管理等。

（5）analyzingandsolvingproblemsrelatedtonaturalresources：培养学生分析自然资源问题、提出解决方案的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球科学教材、笔记本电脑、打印机、复印纸、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教室、在线学习平台等。

3.信息化资源：地球科学相关电子书籍、学术论文、教学课件、视频素材、在线课程、讨论区等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验演示法、任务驱动法、情景模拟法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然资源的种类、特点和分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自然资源的种类、特点和分布”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自然资源的种类、特点和分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自然资源的开发与保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“自然资源的种类、特点和分布