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做人民满意的好老师心得(精选5篇)

做人民满意的好老师心得（篇1）

还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与激动，时光匆匆今年是从事教师这个职

业的第七年，七来对于自己的工作，有了更深刻的认识，有了更深刻的领悟，同

时也有了更多的疑问。

一个偶然的机会，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书

中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理

论生动多样的灵活应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于

教育理论的灵活应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热情

和他们对于对教师这个职业的理解。

看这本书的时候，我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧，原来老师可以当的怎

么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。

今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，

光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

如《今天怎样当教师》这一篇，看了后我真的触动很大。我常抱怨没有时间，

每天必须做的备课、上课、批改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接

不暇。真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。

书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。“只有每天不间断地

读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”

就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，

总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直

接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我突然明白了，为什么那么

多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，

他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。

反思自己的课堂，虽然做了精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语

言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状

况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的吃力。

我这才明白，优秀教师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教

师的先进经验，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书

到用时方恨少”，教学效果当然有差距。苏霍姆林斯基让我知道了读书不是为了

应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对知识的渴求。

书中还特别重视德育教育，重视学生良好行为习惯的养成教育，重视对学生

足够的尊重，是真正以人为本的教育。在苏霍姆林斯基眼里，德育教育绝对不是

空洞的说教和口号式的响亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句

亲切的话语……

一年级的小朋友是培养行为习惯的起步更是关键阶段，在课堂或课外不时地

在他周围树立一个行为好榜样，让他模仿并形成良好的行为习惯;在课堂表现中，

给他一个鼓励的微笑帮助他建立自信，给他一个肯定的微笑认可他的努力与才能;

给他与一句亲切、关怀的话语教会他去爱，教会儿童体验和珍藏自己的感情，而

不是教他们寻找词句谈论爱、去诉说并不存在的感情……”读之后，反思自己的

教育，我是不是缺了些什么?

苏霍姆林斯基还有很多经验，如“你如果想教头脑迟钝的学生学会思考，就

要把他们带到思维的源泉那里去，让他们观察一系列现象，从而了解其因果关

系。”“要在很长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了，他想

些什么，高兴什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。”等

等……这些经验对我都是非常宝贵和有指导意义的。

做人民满意的好老师心得（篇2）

20__年11月6号到11月20号我很荣幸参加了在湖北大学举行的20__国培

计划中小学班主任高级研修班的学习，在此次学习中使我对新时期的班主任工作

有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了

更多的策略指引。这次的培训学习，我的感想很深。下面就谈谈我的几点深刻体

会。

首先，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。

即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热

爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带

半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是

失败的教育。这一教育名言告诉我，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂

和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。