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《会计学基础》课程整体设计介绍

课程负责人：青岛滨海学院经管系常小勇

一、课程性质与设置课程目的

（一）课程性质

《会计学基础》是我院会计专业（会计电算化，涉外会计）的专业基础课，

也是经济管理类各专业的共同课。无论是会计专业，还是经济管理类专业的学

生，都要在学习此课程的基础上进一步学习有关的会计课程。

（二）课程设置目的

总体上讲，通过本课程的学习，从基本理论、基本方法和基本技能上为

进一步学习专业会计课程和有关管理课程奠定基础。

具体上讲：

1、明确会计的基本职能、对象、任务，认识做好会计工作对于加强企业

经济管理、提高经济效益的重要意义。

2、理解会计要素、会计科目、账户和记账方法的相关理论。

3、掌握会计记账方法在工业企业生产经营过程中核算的具体应用。

4、掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作技能。

5、理解会计报表含义、结构，能够阅读和编制基本会计报表。

6、明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式的账务处理程序。

7、了解会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我

国的会计法规制度体系等相关内容。

二、《会计学基础》课程内容框架

目录内容框架

第一章总论，基本理论

第二章会计科目与账户

第三章复试记账基本原理

第四章工业企业生产经营过程的核算

第五章成本计算基本方法

第六章权责发生制和账项调整

第七章账户分类

第八章会计凭证

第九章会计账簿

第十章财产清查

第十一章会计报表

第十二章会计核算形式

第十三章会计工作组织会计工作组织

三、学生状况分析和教学思路

（一）学生状况分析：学生在高中阶段学习数、理、化、语文、历史、地理

这些文化基础知识，进入大学学习高等数学，大学语文也是顺理成章，但是学习

专业课就不同了。接触到会计学基础后，铺天盖地的新名词，新概念进入脑子里，

感觉陌生和茫然，不知所措，什么是会计职能、会计要素、会计科目、账簿、会

计分录等等过去从来没听说过。所以，在学习会计学基础的过程中从陌生到逐渐

熟悉，从问题比较多到慢慢领会，有一个逐渐适应和磨合的过程。

（二）教学思路：我们的教学思路是三字方针即慢、看、练。慢就是循序渐

进，不急不躁,潜移默化的把学生领到专业门槛。看，就是多看凭证、账簿、报

表等会计用品以增加感性认识。练，就是多动手，多练习，反复运用会计实物用

品进行实训，使学生在不断动手过程中进入会计专业领域。四、教材、教学过程、

教学特色

（一）教材

会计学基础课程，使用我院教师编写的《会计学基础》教材（人民邮电出版

社），与之配套教材有《会计学基础配套习题》和《会计核算基本方法实训教程》

（中国铁道出版社），三本教材配合使用。

（二）教学过程

会计学基础是一门实用性很强的课程，培养应用型会计人才本着以理论够用为

度，注重能力培养的原则，强化实训教学。

教材与教学过程的配合情况：

教材教学过程

会计学基础课堂讲授

分章练习

会计学基础配套习题单元测验