素质教育教学设计教案.docxVIP

素质教育教学设计教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

素质教育教学设计教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学语文四年级下册第六单元，主题为《长城和运河》。该章节包含了对长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值的介绍。通过本节课的学习，学生将能够理解长城和运河在中国历史和文化中的重要地位，提高对国家文化遗产的认识和爱护。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国历史和文化的一些基本知识，如中国的五大发明、古代的建筑等。这些知识为本节课的学习提供了基础。同时，学生通过生活经验也对长城和运河有一定的了解，这将为课堂讨论和互动提供素材。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《长城和运河》一文，学生将增强对中国历史文化的自信心，提高对国家文化遗产的认识和爱护。在阅读和讨论过程中，学生的语言运用能力将得到锻炼，思维品质也将得到提升，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，通过欣赏文中描绘的自然风光和人文景观，学生的审美创造力也将得到培养。总之，本节课将全面促进学生语文核心素养的提升，使他们成为具有文化自信和良好语言运用能力的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识性重点：理解长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值。掌握课文中涉及的重要词汇和句子，如“雄关万里”、“蜿蜒曲折”等。

（2）技能性重点：提高学生的阅读理解能力，能够概述课文内容，理解作者的写作意图。通过课文学习，培养学生对国家文化遗产的认识和爱护。

（3）情感态度重点：培养学生对中国历史文化的自信心和自豪感，增强民族认同感。

2.教学难点：

（1）理解性难点：学生对长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值的具体内涵可能难以理解。如“春秋战国时期”的历史背景、“京杭大运河”的地理意义等。

（2）表述性难点：学生可能难以准确表达自己对课文内容的理解和感受。如对文中描绘的自然风光和人文景观的描述，以及对作者写作手法的评价。

（3）应用性难点：学生可能难以将课文中的知识和情感态度应用到实际生活中，如如何将爱护文化遗产的态度体现在日常行为中。

为突破上述难点，教师应采用多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演等，以生动形象的方式帮助学生理解课文内容。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力和批判性思维。通过实际案例分析，引导学生将课文中的知识和情感态度与现实生活相结合，提高他们的应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的描述和有趣的例子，向学生传授长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值等知识，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.情境教学法：教师通过设定相关情境，让学生身临其境地感受长城和运河的壮丽景观，增强学生的情感体验，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，以生动形象的方式展示长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如长城和运河的在线地图、历史文化小游戏等，引导学生主动探索和学习，提高学生的学习积极性和自主性。

3.实物模型：教师可以准备长城和运河的模型或图片，让学生亲自触摸和观察，加深对课文内容的理解，培养学生的观察力和动手能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长城和运河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道长城和运河在中国的历史和文化中扮演了怎样的角色吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长城和运河的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长城和运河的基本概念。长城是……（详细解释概念），它是……（解释其重要性）。运河是……（详细解释概念），它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长城和运河在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长城和运河的历史背景、地理意义以及文化价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长城和运河相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简