一年级上册体育教学设计-老鹰捉小鸡l人教版.docx

一年级上册体育教学设计-老鹰捉小鸡l人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育教学——《老鹰捉小鸡》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.热身运动：5分钟

学生进行简单的身体活动，如慢跑、跳绳等，以激发身体活力。

2.老鹰捉小鸡游戏：25分钟

a.教师讲解游戏规则，示范动作。

b.学生分组进行游戏，教师指导并纠正动作。

c.学生轮换角色，体验不同角色的运动感觉。

3.体能训练：10分钟

a.进行简单的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐等。

b.针对学生的年龄特点，适当调整训练强度。

4.放松活动：5分钟

学生进行轻松的身体活动，如瑜伽、舞蹈等，以缓解运动疲劳。

教学目标：

1.让学生掌握老鹰捉小鸡的游戏规则，提高运动技能。

2.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.提高学生的体能，增强身体素质。

教学重点：

1.老鹰捉小鸡游戏的动作要领。

2.学生体能训练的适度与安全。

教学难点：

1.学生对游戏规则的理解与掌握。

2.体能训练的强度控制。

教学准备：

1.教学场地：平整的操场或体育馆。

2.教学器材：标志盘、口哨等。

教学评价：

1.学生对游戏规则的理解程度。

2.学生参与游戏的积极性。

3.学生体能训练的效果。

核心素养目标分析

本节课围绕《老鹰捉小鸡》游戏展开，旨在培养学生以下核心素养：

1.身体素养：通过游戏和体能训练，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性，增强身体素质，为学生健康成长奠定基础。

2.社会素养：在游戏过程中，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，使学生学会互相尊重、互相帮助，提高人际交往能力。

3.心理素养：通过游戏和体能训练，培养学生勇敢、自信、坚韧的心理品质，学会面对挑战，克服困难，增强心理承受能力。

4.认知素养：让学生在游戏过程中，自主探究、发现和解决问题，提高观察、分析、判断和决策能力。

5.情感素养：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情，使学生在运动中体验到快乐和成就感。

本节课的教学活动紧密结合核心素养目标，注重培养学生的全面发展，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在体育课上已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对体育游戏的规则也有一定的了解。在此基础上，学生已经具备进行《老鹰捉小鸡》游戏的基本能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对游戏类体育活动有较高的兴趣，喜欢参与集体游戏，具有较强的模仿能力和好奇心。在体育学习中，学生偏向于通过实践和体验来学习，合作学习风格较为明显。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在协调性、注意力方面可能存在一定困难。在游戏过程中，学生可能难以把握游戏节奏，出现混乱局面。此外，部分学生可能在体能上稍显不足，难以完成一定的运动强度。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，适当调整教学策略，以确保学生在愉快的氛围中学习、成长。在教学过程中，注重引导学生发挥自身优势，克服困难，提高运动技能和综合素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对一年级学生的认知特点，教师采用生动的语言和形象的动作，讲解《老鹰捉小鸡》游戏的规则和动作要领，帮助学生理解并掌握游戏方法。

2.示范法：教师亲自示范游戏中的关键动作，让学生直观地了解动作技巧，提高学生的学习兴趣和模仿能力。

3.分组合作法：将学生分成若干小组，进行游戏实践，使学生在团队合作中互相学习、互相帮助，提高人际交往能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放与课程内容相关的教学视频，让学生更直观地了解游戏规则和动作技巧，提高教学效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计符合学生年龄特点的体能训练项目，帮助学生进行有针对性的体能锻炼，提高身体素质。

3.实物教学：使用标志盘、口哨等教学器材，让学生在实际操作中掌握游戏规则和动作要领，提高学生的实践能力。

具体实施：

1.教学导入：通过播放多媒体视频，吸引学生的注意力，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲解与示范：教师运用讲授法和示范法，详细讲解游戏规则和动作要领，让学生明确学习目标。

3.分组实践：将学生分成小组，进行游戏实践。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，提高学生的运动技能。

4.体能训练：利用教学软件，设计适合一年级学生的体能训练项目，提高学生的体能水平。

5.总结与反馈：在课程结束时，