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防蚊灭蚊，预防疟疾（教学设计）人教版体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

防蚊灭蚊，预防疟疾（教学设计）人教版体育五至六年级

教材分析

人教版小学科学五年级上册第五单元“健康与疾病”，其中有一课是“防蚊灭蚊，预防疟疾”。本节课旨在让学生了解疟疾的传播途径及其预防措施，通过学习，使学生掌握基本的防蚊灭蚊方法，增强自我保护意识。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，如调查周围环境中蚊子的存在情况、学习防蚊灭蚊的方法、制作驱蚊液等，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。同时，我会利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解疟疾的危害及预防措施。

此外，针对五年级学生的年龄特点，我将采用生动有趣的教学方式，如游戏、讨论等，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中吸收知识。在课程结束后，我将组织学生进行小结，检验他们对本节课内容的理解和掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践操作能力和健康生活方式的养成。

1.科学探究能力：通过观察、调查和讨论等方式，培养学生对周围环境中蚊子存在情况的好奇心和探究欲望，使其能够运用科学方法对问题进行探究和分析。

2.实践操作能力：通过学习防蚊灭蚊的方法和制作驱蚊液等实践活动，提高学生的动手能力和实际操作技能，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

3.健康生活方式的养成：通过了解疟疾的危害及预防措施，引导学生养成正确的健康观念和健康生活方式，增强自我保护意识，提高其在面对疾病时的应对能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）疟疾的传播途径及其预防措施：教师需要强调疟疾是通过蚊子叮咬传播的，以及如何采取有效的预防措施来避免感染。

（2）防蚊灭蚊方法的学习：教师需要详细讲解各种防蚊灭蚊的方法，如使用蚊帐、蚊香、驱蚊液等，并强调这些方法的正确使用方式。

（3）制作驱蚊液的实践操作：教师需要指导学生正确制作驱蚊液，并强调注意事项，如安全使用化学药品等。

2.教学难点：

（1）疟疾的传播途径及其预防措施的理解：学生可能难以理解疟疾是通过蚊子叮咬传播的，以及如何采取有效的预防措施来避免感染。

（2）驱蚊液的制作方法：学生可能对制作驱蚊液的步骤和注意事项理解不够透彻，导致实践中出现错误。

（3）防蚊灭蚊方法的运用：学生可能难以将所学知识运用到实际生活中，如如何选择合适的防蚊灭蚊方法，以及在不同环境中如何采取有效的防蚊措施。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用多媒体展示疟疾的传播途径和预防措施的图片和视频，帮助学生更直观地理解。

2.分组讨论和实践活动，让学生在实际操作中掌握制作驱蚊液的步骤和注意事项。

3.设计情景模拟，让学生在模拟环境中运用所学知识进行防蚊灭蚊，提高其实际操作能力。

4.布置课后实践作业，要求学生将所学知识运用到生活中，如制定个人防蚊灭蚊计划，以及在家庭和学校环境中采取有效的防蚊措施。

5.定期进行复习和评价，检验学生对教学重点难点的掌握程度，并根据实际情况进行针对性的讲解和辅导。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：教师通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。例如，教师可以提问：“你们知道蚊子是如何传播疟疾的吗？”引导学生思考并讨论。

2.合作学习法：学生分组进行实践活动，如调查周围环境中蚊子的存在情况、制作驱蚊液等。通过合作学习，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

3.案例分析法：教师展示真实的疟疾案例，让学生分析案例中的人物是如何感染疟疾的，以及他们采取了哪些预防措施。通过案例分析，加深学生对疟疾传播和预防的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示疟疾的传播途径和预防措施的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解知识。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。例如，教师可以引导学生查阅相关的科普文章和研究报告。

3.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动游戏，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的动手能力和实际操作技能。例如，教师可以使用模拟实验软件，让学生模拟蚊子的传播过程。

4.实物展示：展示真实的蚊子标本和疟疾病例物品，让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受和记忆。

5.互动问答：利用教学软件或者智能设备，进行实时互动问答，检测学生对知识的理解和掌握程度，及时进行反馈和辅导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防蚊灭蚊，预防疟疾”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道疟疾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于疟疾和蚊子传播的图