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第37课环保材料创意制作教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版初中综合实践活动八年级下册的第37课“环保材料创意制作”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.环保材料的定义和分类：让学生了解环保材料的概念，以及常见的环保材料种类，如可降解塑料、再生纸、生物材料等。

2.环保材料的使用和创意制作：引导学生学会使用环保材料进行创意制作，如用再生纸制作手工制品，用生物材料制作环保餐具等。

3.环保材料的制作技巧：教授学生一些基本的环保材料制作技巧，如剪纸、折纸、粘土制作等。

4.环保意识的教育：通过实践活动，培养学生的环保意识，让他们认识到环保材料制作对环境保护的重要性。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和环保素养，使其在实践中提高自己的综合能力。具体目标如下：

1.创新意识：通过使用环保材料进行创意制作，激发学生的创新思维，培养其解决问题的能力。

2.动手能力：学生通过实际操作，掌握环保材料的制作技巧，提高自己的动手能力。

3.环保素养：通过本节课的学习，使学生认识到环保材料制作对环境保护的重要性，增强环保意识。

4.团队协作：在创作过程中，学生需要相互配合，培养团队协作精神和沟通能力。

5.批判性思维：学生通过对环保材料制作过程的反思，学会批判性思维，不断提高自己的综合素养。

6.文化传承：通过学习环保材料制作，使学生了解我国传统手工艺，增强文化自信，传承传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）环保材料的定义和分类：学生需要掌握环保材料的概念，以及常见的环保材料种类，如可降解塑料、再生纸、生物材料等。

（2）环保材料的使用和创意制作：学生需要学会使用环保材料进行创意制作，如用再生纸制作手工制品，用生物材料制作环保餐具等。

（3）环保材料的制作技巧：学生需要掌握一些基本的环保材料制作技巧，如剪纸、折纸、粘土制作等。

（4）环保意识的教育：学生需要认识到环保材料制作对环境保护的重要性，以及在日常生活中践行环保理念。

（5）作品展示与评价：学生需要学会展示自己的作品，进行互相评价，以及接受教师的点评和总结。

2.教学难点：

（1）环保材料的分类和特点：学生对环保材料的分类和特点理解不深，难以区分不同类型的环保材料。

（2）创意制作的灵感来源：学生在生活中对环保材料的观察和思考不足，难以找到创意制作的灵感。

（3）环保材料制作技巧的掌握：学生对于环保材料制作技巧的掌握不够熟练，需要大量的实践和指导。

（4）环保意识的培养：学生对于环保理念的认同和践行程度不高，需要教师引导和教育。

（5）作品评价的标准：学生对于作品评价的标准不清晰，需要教师进行指导和讲解。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的理解、实践操作的指导、创意灵感的激发、环保意识的培养以及评价标准的明确。通过讲解、示范、实践、讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点，提高综合实践活动的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解环保材料的定义、分类和特点，以及环保材料制作技巧，帮助学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：教师展示环保材料创意制作的案例，引导学生分析案例中的优点和不足，提高学生的批判性思维能力。

（3）项目导向学习法：学生分组进行环保材料创意制作项目，培养团队协作精神和解决问题的能力。

（4）讨论法：教师组织学生就环保材料制作过程中的问题进行讨论，激发学生的创新思维和动手能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演环保设计师，结合生活实际，提出环保材料创意制作方案。

（2）实验操作：学生在实验室进行环保材料的制作实验，掌握制作技巧。

（3）游戏设计：教师设计环保材料创意制作的游戏，让学生在游戏中提高动手能力和团队协作精神。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行点评和总结。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT呈现环保材料的定义、分类、特点和制作技巧，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放环保材料创意制作的视频，让学生直观地了解制作过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行环保材料创意设计，提高学生的信息技术能力。

（4）实验室资源：利用实验室的设备和材料，让学生进行环保材料的制作实验。

（5）教材和参考资料：教师提供相关教材和参考资料，帮助学生深入研究环保材料创意制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保