第8章第1节第2课时海水资源的开发利用煤、石油和天然气的综合利用（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）.docxVIP

第8章第1节第2课时海水资源的开发利用煤、石油和天然气的综合利用（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是海水资源的开发利用以及煤、石油和天然气的综合利用。这部分内容涉及到高中化学必修第二册（人教版2019单选版）第8章第1节第2课时。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.海水资源的开发利用：学生需要掌握海水的成分、提取海水中的盐类、海水淡化等基本知识。这部分内容与学生在初中阶段学习的海水成分及提取盐类的方法有关。

2.煤、石油和天然气的综合利用：学生需要了解这三种化石燃料的开采、加工和利用过程，以及与之相关的化学反应。这部分内容与学生在初中阶段学习的能源知识以及化学反应原理有关。

本节课的教学内容既与学生已有知识有联系，又具有一定的深度和广度，需要学生在理解的基础上进行深入学习和探讨。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过学习海水资源的开发利用和化石燃料的综合利用，学生能够运用科学方法，进行实验设计和数据分析，培养实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：学生需要学会根据实验现象和数据，进行合理的推理和判断，形成科学的结论，提高证据意识。

3.科学思维：通过学习海水淡化、煤的气化等过程，学生能够运用化学知识，分析和解决实际问题，培养科学思维能力。

4.科学态度：学生需要了解化学在海水资源开发和化石燃料利用中的应用，认识到化学在解决实际问题中的重要性，树立科学态度。

5.科学价值观：通过学习海水资源的开发利用和化石燃料的综合利用，学生能够认识到化学在保护环境、促进可持续发展中的作用，培养科学价值观。

学情分析

本节课的主要教学对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验和化学反应有一定的了解。在学习海水资源的开发利用和化石燃料的综合利用这部分内容时，学生需要将已有的化学知识与实际应用相结合，进行深入的学习和探讨。

在知识层面，学生需要掌握海水的成分、提取海水中的盐类、海水淡化等基本知识。他们还需要了解煤、石油和天然气的开采、加工和利用过程，以及与之相关的化学反应。这些知识对于学生来说可能较为陌生，需要通过课堂讲解和实验操作来进行深入学习。

在能力层面，学生需要具备一定的实验操作能力和问题解决能力。他们需要能够进行实验设计和数据分析，通过实验现象和数据进行合理的推理和判断。此外，学生还需要具备一定的信息搜集和处理能力，能够从各种渠道获取相关信息，并进行筛选和整理。

在素质方面，学生需要具备科学探究能力和科学思维能力。他们需要能够运用科学方法进行实验设计和问题解决，能够运用化学知识分析和解决实际问题。此外，学生还需要具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够与同学进行合作和交流，共同完成学习任务。

在行为习惯方面，学生可能存在以下一些影响课程学习的问题。首先，部分学生可能对化学实验和实际应用缺乏兴趣，导致学习积极性不高。其次，部分学生可能对化学反应原理和实验操作不够熟悉，导致在实验过程中出现错误。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自主思考和问题解决的能力，过于依赖教师的指导和同学的帮助。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和实验操作来引导学生主动参与学习。同时，教师需要给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难和问题。此外，教师还需要培养学生的自主学习能力和团队合作意识，引导他们进行有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学必修第二册》（人教版2019单选版），以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解海水资源的开发利用和化石燃料的综合利用，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于海水淡化过程的图片和图表，以及煤、石油和天然气的开采和加工的视频资料。

3.实验器材：本节课可能涉及到一些实验操作，因此需要提前准备实验器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，可以准备一些海水样本、盐类提取实验器材、煤炭气化实验器材等。同时，还需要准备一些安全装备，如防护眼镜、手套等，以确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，还可以布置一些展示区，用于展示学生的实验成果和创意作品。

除了以上教学资源，还需要考虑其他可能需要的资源，如投影仪、音响设备、白板等，以确保教学过程的顺利进行。此外，教师还需要提前检查和准备教学资源，确保它们能够在课堂上正常使用，避