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第30课市场调查与商业策划（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第30课市场调查与商业策划（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动，本节课将围绕以下内容展开：

1.教材章节：六年级上册综合实践活动第30课市场调查与商业策划。

2.教学内容：

a.了解市场调查的基本概念、目的和作用；

b.学会设计简单的市场调查问卷；

c.掌握商业策划的基本步骤和要素；

d.分析实例，了解市场调查与商业策划在实际生活中的应用；

e.培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.增强学生对市场调查与商业策划的认识，提高信息收集、处理和分析能力；

2.培养学生的问题发现与解决能力，激发创新意识，提升策划与实施能力；

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；

4.培养学生关注社会、关注生活，增强实践操作与实际应用能力；

5.引导学生树立正确的价值观，培养诚信、负责任的品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的课程中，已经学习了基础的调查方法、数据收集和分析技巧。他们对简单的统计概念有所了解，能够运用图表整理信息。此外，学生还具备一定的口语表达和写作能力，这为进行市场调查和撰写商业策划书奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会实践活动充满兴趣，喜欢探索新鲜事物。他们具备一定的合作能力和探究精神，能够积极参与小组讨论和活动。此外，学生的信息技术能力较强，能够利用网络等资源辅助学习。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作和合作交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行市场调查时，学生可能会在问卷设计、数据分析和撰写报告等方面遇到困难。具体包括：如何确保调查问卷的科学性和有效性；如何正确处理和分析收集到的数据；如何将调查结果转化为具体的商业策划方案。此外，学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：教师简要介绍市场调查与商业策划的基本概念、目的和作用，为学生提供理论框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在设计问卷、分析数据等方面的想法和经验，促进互动交流。

c.案例研究：通过分析实际案例，使学生了解市场调查与商业策划在现实生活中的应用，提高问题解决能力。

d.项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个具体的市场调查和商业策划项目为目标，培养学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生模拟企业市场调查员和策划人员，进行市场调查和商业策划实践，提高学生的参与度和兴趣。

b.实验：组织学生进行实地调查或模拟调查，学会设计问卷、收集数据和撰写调查报告。

c.游戏：设计一款与市场调查和商业策划相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。

d.小组竞赛：设置一个关于市场调查和商业策划的竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的成果。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作课件，展示市场调查与商业策划的基本概念、步骤和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放与市场调查和商业策划相关的视频资料，让学生了解实际操作过程，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用网络资源，如问卷星、思维导图等在线工具，辅助学生进行问卷设计和数据分析。

d.实物材料：准备调查问卷、策划书模板等实物材料，方便学生进行实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于市场调查与商业策划的基础知识PPT和视频资料，要求学生了解市场调查的基本流程和商业策划的关键要素。

设计预习问题：围绕“如何设计有效的市场调查问卷”课题，设计问题，如“市场调查问卷应包含哪些部分？”“如何确保问卷问题的有效性？”

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT和观看视频，初步理解市场调查与商业策划的概念和流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问或完成的思维导图提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，同时培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

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