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第5课资源管理的利器教学设计-2023——2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课资源管理的利器教学设计-2023——2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：资源管理的利器

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性，能够主动寻找和利用信息资源，提高信息获取和利用的能力。

2.信息能力：培养学生掌握资源管理的基本方法和技巧，能够有效地组织、分类和管理信息资源，提高信息处理和应用的能力。

3.信息道德：培养学生具备良好的信息道德观念，能够遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，正确使用信息资源。

4.信息协作：培养学生具备团队合作意识，能够与他人共享信息资源，进行有效的信息交流和合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握资源管理的的基本方法和技巧。

2.学会有效地组织、分类和管理信息资源。

3.培养学生的信息处理和应用的能力。

难点：

1.如何在众多的信息资源中，快速准确地找到所需资源。

2.如何对资源进行有效的分类和管理，以便于查找和使用。

3.如何培养学生具备良好的信息道德观念，遵守信息法律法规。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生在实践中掌握资源管理的方法和技巧。

2.利用案例分析和讨论，帮助学生理解和掌握信息资源的分类和管理方法。

3.引入相关的信息法律法规，让学生在学习过程中了解和遵守信息法律法规。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，教师首先向学生介绍资源管理的基本概念和方法，然后引导学生进行实际操作，通过实践加深对知识的理解和记忆。

2.利用案例研究和讨论法，教师可以提供一些实际案例，让学生分析和讨论如何有效地组织、分类和管理信息资源。这样可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.设计角色扮演活动，学生可以扮演不同的角色，如信息搜索者、信息管理者等，通过模拟实际情境，让学生体验和理解信息资源的重要性。

4.利用实验和游戏法，教师可以设计一些实验和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握资源管理的方法和技巧。

5.使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，教师可以利用多媒体工具直观地展示和讲解资源管理的相关概念和方法，同时引导学生利用在线工具进行实际操作和实践。

6.采用小组合作学习法，将学生分成小组，让他们共同完成一些小组项目，如共同搜索和整理某一主题的信息资源，通过合作学习和交流，培养学生的团队合作能力和信息共享意识。

7.开展课堂互动和提问，教师可以通过提问和回答的方式与学生进行互动，了解学生的学习情况和理解程度，及时进行反馈和指导。

8.利用课后作业和实践任务，教师可以布置一些与课程内容相关的课后作业和实践任务，让学生在课后继续巩固和应用所学知识，提高实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《资源管理的利器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学习中是否遇到过难以找到重要资料的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索资源管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解资源管理的基本概念。资源管理是有效地组织、分类和管理信息资源的过程。它对于提高我们的学习效率和生活质量具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了资源管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调资源管理和信息分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与资源管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示资源管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“资源管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学