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第2讲牛顿第二定律两类动力学问题

根底知识梳理：

一、牛顿第二定律

1．请通过牛顿第二定律的内容来分析牛顿第二定律的意义：

2．表达式：F＝ma，F与a具有关系．

3．力学单位制

(1)单位制：由单位和单位共同组成．

(2)根本单位：根本物理量的单位．力学中的根本物理量有三个，分别是、和，它们的国际单位分别是(kg)、(s)和(m)．

(3)导出单位：由根本物理量根据推导出来的其他物理量的单位．

深度思考判断以下说法是否正确．

(1)物体所受合外力越大，加速度越大．()

(2)物体所受合外力越大，速度越大．()

(3)物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小．()

(4)物体的加速度大小不变一定受恒力作用．()

二、动力学两类根本问题

1．动力学两类根本问题：(1)受力情况，求物体的运动情况．(2)运动情况，求物体的受力情况．

2．解决两类根本问题的方法

以加速度为“桥梁”，由运动学公式和牛顿运动定律列方程求解，具体逻辑关系如图：

深度思考如图1所示，质量为m的物体在水平面上由速度vA均匀减为vB的过程中前进的距离为x.

(1)物体做什么运动？能求出它的加速度吗？

(2)物体受几个力作用？能求出它受到的摩擦力吗？

三、超重和失重

1．超重：明确超重的定义，分析超重有哪些运动形式及超重现象的本质；

2．失重：明确失重的定义，分析失重有哪些运动形式及失重现象的本质；

3．完全失重：分析产生完全失重现象产生的条件及运动特点：

4．实重和视重：分析实重和视重物理含义和影响实重和视重因素：

5．情景拓展(如下图)

命题点一牛顿第二定律的理解和应用

1．对牛顿第二定律的理解

瞬时性

a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受合力

因果性

F是产生a的原因，物体具有加速度是因为物体受到了力

同一性

(1)加速度a相对于同一惯性系(一般指地面)

(2)a＝eq\f(F,m)中，F、m、a对应同一物体或同一系统

(3)a＝eq\f(F,m)中，各量统一使用国际单位

独立性

(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律

(2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和

(3)力和加速度在各个方向上的分量也遵循牛顿第二定律，即ax＝eq\f(Fx,m)，ay＝eq\f(Fy,m)

2.应用牛顿第二定律求瞬时加速度的技巧

在分析瞬时加速度时应注意两个根本模型的特点：

(1)轻绳、轻杆或接触面——不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间；

(2)轻弹簧、轻橡皮绳——两端同时连接(或附着)有物体的弹簧或橡皮绳，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其弹力的大小往往可以看成保持不变．

例1(多项选择)一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，那么()

A．质点速度的方向总是与该恒力的方向相同

B．质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直

C．质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同

D．质点单位时间内速率的变化量总是不变

例2如图3，质量为1.5kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上，质量为0.5kg的物体B由细线悬挂在天花板上，B与A刚好接触但不挤压．现突然将细线剪断，那么剪断后瞬间A、B间的作用力大小为(g取10m/s2)()

A．0

B．2.5N

C．5N

D．3.75N

拓展延伸

(1)如图甲、乙中小球m1、m2原来均静止，现如果均从图中B处剪断，那么图甲中的弹簧和图乙中的下段绳子，它们的拉力将分别如何变化？

(2)如果均从图中A处剪断，那么图甲中的弹簧和图乙中的下段绳子的拉力又将如何变化呢？

(3)由(1)(2)的分析可以得出什么结论？

甲乙

命题点二超重和失重问题

例3广州塔，昵称小蛮腰，总高度达600米，游客乘坐观光电梯大约一分钟就可以到达观光平台．假设电梯简化成只受重力与绳索拉力，电梯在t＝0时由静止开始上升，a－t图象如图6所示．那么以下相关说法正确的选项是()

A．t＝4.5s时，电梯处于失重状态

B．5～55s时间内，绳索拉力最小

C．t＝59.5s时，电梯处于超重状态

D．t＝60s时，电梯速度恰好为零

命题点三动力学的两类根本问题

例4水平面上有相距15m的A、B两点，一质量为2kg的物体在大小为16N、方向斜向上的力F作用下，从A点由静止开始做直线运动．某时刻撤去F，物体到达B点时速度为0.假设物体与水平面间的动摩擦因数μ＝eq\f(3,4)，重力加速度g取10m/s2.求物体从A运动到B的最短时间．

考点题组

1．关于速度、加速度和合外力之间的关系，下述说法正确的选项是()

A．做匀变速直线运动的物