第18课统一多民族国家的巩固和发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docxVIP

第18课统一多民族国家的巩固和发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：浙江省七年级（下）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生将能够

1.理解统一多民族国家的历史背景和发展过程，培养对中国历史与文化的认识和理解能力。

2.掌握巩固和发展统一多民族国家的相关知识，提高历史解释和分析能力。

3.增强民族认同感和国家意识，培养爱国主义情操。

4.学会运用历史观点，批判性地思考和探讨问题，提升历史思维和创新能力。

5.能够运用所学知识，分析现实中的民族问题，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-统一多民族国家的巩固过程：学生需要掌握清朝统一多民族国家的过程，包括对新疆、西藏、台湾和东北地区的统治措施。

-民族政策和民族关系：学生需要了解清朝采取的民族政策，如“怀柔政策”、“剿抚政策”等，并分析这些政策对统一多民族国家的影响。

-经济和文化的发展：学生需要了解清朝在农业、手工业和商业方面的发展，以及儒家文化在统一多民族国家中的传播和影响。

-近代以来的变革：学生需要了解鸦片战争后，清朝在民族关系、经济、文化等方面的变革，以及这些变革对统一多民族国家的影响。

2.教学难点：

-民族政策和民族关系的复杂性：清朝的民族政策较为复杂，学生可能难以理解各种政策的具体内容和影响。

-经济和文化发展的地域差异：清朝的经济发展和文化传播在不同地区存在差异，学生可能难以理解这些差异对统一多民族国家的影响。

-近代变革的深入影响：鸦片战争后的变革对清朝的统一多民族国家产生了深远影响，学生可能难以理解这些变革的内在联系和影响。

-针对以上难点，教师可以通过案例分析、比较教学、多媒体教学等方法，帮助学生深入理解民族政策和民族关系，经济和文化发展的地域差异，以及近代变革的深入影响。同时，教师可以引导学生进行讨论和思考，提高学生的历史解释和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲述，向学生传授统一多民族国家的巩固和发展的历史事实、概念和原理，使学生形成清晰的历史认识。

-案例分析法：选取具有代表性的历史事件和人物，让学生通过分析案例，深入理解统一多民族国家的巩固和发展过程，提高学生的批判性思维能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的合作意识和历史解释能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示统一多民族国家的历史场景，提高学生的学习兴趣和直观感受。

-教学软件：运用历史模拟软件、在线教学平台等工具，为学生提供自主学习的机会，帮助学生巩固所学知识。

-纸质教材和辅助资料：提供丰富的纸质教材和辅助资料，如历史地图、文献资料等，方便学生查阅和复习。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多元化、宽领域的历史学习资料，拓宽学生的知识视野。

-实物模型：制作相关的历史模型，如版图模型、建筑模型等，让学生更直观地感受历史情境，增强学生的动手能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“统一多民族国家的巩固和发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于统一多民族国家的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解统一多民族国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍统一多民族国家的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解统一多民族国家的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的统一多民族国家案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一