第24讲 植物与土壤 课件公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

浙教版八年级下;考点梳理;2.植物茎的结构

（1）茎有支持和输导的作用。

（2）木质部的方向输送；韧皮部的方向输送。;3.叶的结构;考点二知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响[a];2.富营养化

富营养化是指生物所需的等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶氧量下降,鱼类及其他生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时,由于浮游生物大量繁殖,往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等,这种现象在江河湖泊中叫,在海中叫

。?;考点三概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程[b];2.植物细胞吸水或失水的原理

（1）实验：将两组植物的根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水

的2只锥形瓶中，过20~40分钟后观察2组植物。在清水中的

植物__________；在浓盐水中的植物____________。

（2）当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时,植物细胞失水;

当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时,植物细胞吸水。

（3）?如果一次施肥过多，会发生“烧苗”等现象，原因是土壤溶液溶质的质量分数根毛细胞液溶质的质量分数，细胞过多。;3.植物对无机盐的吸收

将它们分别倒入4只锥形瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。选取生长旺盛的植物幼苗4株或8株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，并分别将它们“种植”在4只锥形瓶中。

（1）用蒸馏水将其洗净根部附着物的目的是。

（2）现象：发现缺氮、缺磷、缺钾的植株，在相应的培养液中分别按标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察它们的生长。

（3）结论：植物的生长需要无机盐，主要是含的无机盐。

（4）植物吸收无机盐的器官是，主要部位是，主要区域是。

;4.植物对水分的利用

（1）水在植物体内运输的途径为:→根木质部→茎木质部→叶脉→叶肉细胞→。

（2）根吸收的水约有99%是通以气体状态从气孔中散发到大气中，叫，小部分参与等。

;6.气孔和保卫细胞

（1）气孔是由成对的控制的,是二氧化碳、氧气

和水蒸气进出的门户。?

（2）实验：气孔数目哪一面多。取一片叶子，浸在盛有热水

(60℃左右)的烧杯中。

①将叶浸入热水的目的是。

②仔细观察，叶片的气泡数目多，说明叶的气孔多。

（3）保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气

孔关闭。?;考点四说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理[b];例1如图所示是根尖结构,对于根尖各部分结构特点的分析,合理的是()

A.①是吸收水分和无机盐的主要部位

B.②处的细胞具有较强的分裂能力

C.③处的细胞不断伸长使根不断长长

D.④处的外层细胞排列紧密;训练1用显微镜观察洋葱根尖纵切片,视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的()

A.根冠

B.分生区

C.伸长区

D.根毛区;例2如图所示,将丝瓜茎靠近基部处切断,可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒,并可持续一段时间。这段时间内 ()

A.植物的根细胞已经丧失呼吸作用

B.根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度

C.“水”主要从切面的筛管处冒出

D.根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响;训练2-1两株长势相同的同种幼苗,按图的方法处理后,分别放入等量、等浓度的土壤浸出液中,下列有关叙述中,正确的是 ()

A.该实验的目的是探究根吸收水分的主要部位

B.该实验证明了根毛区是吸收水分的主要部位

C.该实验主要通过比较根生长的长度得出结论

D.土壤浸出液的溶质质量分数越大,实验现象越明显;例3取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象