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《世说新语》两则
25.
《世说新语》两则
教学目标
①情感、看法与价值观：了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古
人的才智、诚恳、守信，敬重他人的美德。
②学问与实力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助
说明和工具书理解基本内容。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
○教学重点
诵读课文，积累文言词语。
教学方式：诵读、复述、疏通、探讨
教学工具：多媒体协助教学。
○教学课时：二课时
第一课时
1.
课前两分钟训练
(
讲故事)
请一名同学讲解并描述“司马光砸缸”或其他故事。
2.
导人
3.
学生简介及作品，老师补充。
4.
诵读课文老师教读
5.
学生分角色朗读，老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”
的环节，力争当堂成诵。
(
过渡
)
在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四
人小组复述，也可以全班沟通复述。
6.
疏通文意
老师要求学生对比说明，默读课文，疏通文意，接受圈点勾画的方
法把不理解的词句记录下来
7.
老师导学
①
以小组的形式接受自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、探讨、
解疑，老师巡回指导。
②
要求学生写下探讨笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以
小组为单位，推选代表提出。全班探讨，得出结论。必要时，老师加
以点拨。
(
可不必考虑学生提出问题的依次，老师敏捷把握，如重点问题尚未提
出，可由老师提出。)
其次课时
一、《咏雪》问题组：
(
可依据学生提出的问题而定)
a
．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了怎样的家庭氛围
?
b
．联系上下文，“儿女”的含义与今日有什么不同
?
c
．
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