三年级下册数学教案－1.1《分桃子》｜北师大版.docxVIP

三年级下册数学教案－1.1《分桃子》｜北师大版

教学目标

本节课旨在让学生理解分数的概念，学会将一个整体平均分成若干份，并能用分数表示其中的一份或几份。通过“分桃子”的实例，让学生在实际操作中感受分数的过程，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

教学内容

本节课将介绍分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等。通过“分桃子”的活动，让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，并能够进行简单的分数比较。

教学重点与难点

教学重点：分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等。

教学难点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，并能进行简单的分数比较。

教具与学具准备

教具：PPT展示分桃子的过程，用于讲解分数的概念。

学具：彩泥或塑料桃子模型，用于学生自己动手分桃子，加深对分数的理解。

教学过程

1.引入：通过PPT展示“分桃子”的故事，激发学生的兴趣，引入分数的概念。

2.新课导入：讲解分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等。

3.活动操作：学生分组，每组分配彩泥或塑料桃子，让学生自己动手分桃子，加深对分数的理解。

4.小组讨论：学生分组讨论分桃子的过程，分享自己的体验和感受。

6.练习巩固：通过PPT展示一些分数的比较题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

板书设计

分数的概念：分子、分母、分数线

分数的读写方法

分数的比较

作业设计

填空题：填写分数的分子、分母、分数线。

判断题：判断分数的大小关系。

应用题：用分数表示实际问题中的数量关系。

课后反思

本节课通过“分桃子”的活动，让学生在实际操作中理解分数的概念，培养了学生的动手操作能力和抽象思维能力。但在教学过程中，也发现一些学生对分数的理解还不够深入，需要在后续的教学中进行进一步的巩固和练习。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本节课中，教学过程的设计应注重理论与实践的结合，通过生动的活动让学生在实践中学习分数的概念。

1.引入：通过PPT展示“分桃子”的故事，可以是一个动画或者图解的形式，让学生看到将一定数量的桃子平均分给几个小动物的过程。在这个过程中，教师可以引导学生观察和思考，比如“每个小动物分到了几个桃子？”“这些桃子是怎么样被平均分配的？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲。

2.新课导入：在学生有了初步的认识之后，教师可以开始讲解分数的基本概念。这里可以使用PPT展示分数的构成，如分数线、分子、分母等，并且通过实际例子来解释这些概念。例如，可以用“分桃子”的例子来说明分数线代表的是平均分配，分子代表的是每个小动物分到的桃子数量，分母代表的是总共分成的份数。

3.活动操作：这个环节是本节课的重点。学生分组，每组分配彩泥或塑料桃子，让学生自己动手分桃子。在这个过程中，学生可以亲身体验分数的过程，从而更好地理解分数的概念。同时，通过小组合作，学生也可以培养团队合作的能力。

4.小组讨论：在活动操作之后，教师可以组织学生进行小组讨论。学生可以分享自己在分桃子过程中的体验和感受，也可以讨论分数的意义和读写方法。通过讨论，学生可以进一步巩固对分数的理解。

6.练习巩固：通过PPT展示一些分数的比较题目，让学生进行练习。这个环节可以让学生在实际操作中巩固所学知识，同时也是对学生的一个检验，看看他们是否真正掌握了分数的概念。

引入

在引入阶段，教师可以通过故事讲述或动画展示“分桃子”的情景，例如，讲述三只小猴子发现了一棵结满桃子的树，他们决定将桃子平均分来吃。教师可以通过提问引导学生思考：“如果树上有18个桃子，三只小猴子每只都能分到几个桃子？”这样的问题可以激发学生的兴趣，并自然地引出分数的概念。

新课导入

在新课导入部分，教师需要清晰地解释分数的每个部分，如分数线、分子、分母。可以通过PPT展示一个具体的分数，例如“3/4”，并解释分数线代表的是分割，分子3代表的是取了几个部分，分母4代表的是总共分成了几份。教师可以通过实际操作，比如用剪刀将一张纸剪成四份，然后取其中的三份来直观展示分数的含义。

活动操作

在活动操作环节，学生分组进行“分桃子”的实践活动。教师可以准备一些彩泥或塑料桃子，让学生小组合作，将桃子模型分成不同的份数，并用分数来表示每份的数量。这个过程中，学生不仅能够亲身体验分数的形成，还能够理解分数的实用性和趣味性。

小组讨论

小组讨论环节是学生交流想法、分享经验的重要时刻。教师可以引导学生讨论分桃子的过程中遇到的问题，如何解决这些问题，以及他们对分数的理解。通过讨论，学生可以从同伴那里学习到不同的思考方式和解题策略。

练习巩固

练习巩固环节是对学生学习成果的检验。教师可以设计一些简单的填空题、判断题和应用题，让学生独立完成。这些题目应该覆盖分数的读写、比较以及实际应用，帮助学生巩