部编版语文二年级上册4曹冲称象 教案.docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然和动物的兴趣与爱护，以及认识到玩耍与学习之间的平衡。

教学内容

图片观察与描述：《贪玩的小老鼠》系列图片。

写话练习：根据图片内容进行故事创作。

词汇与句型学习：与图片内容相关的词汇和句型。

教学重点与难点

重点：观察图片细节，运用所学词汇和句型进行写话。

难点：创造性地编写故事情节，保持故事的连贯性和趣味性。

教具与学具准备

《贪玩的小老鼠》图片集。

词汇卡片。

写字板和笔。

彩色纸张和剪刀（用于制作故事书）。

教学过程

1.图片导入：展示《贪玩的小老鼠》图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.小组讨论：分组讨论图片中的故事情节，鼓励学生发挥想象力。

3.写作指导：教授与图片相关的词汇和句型，指导学生进行写话练习。

4.故事创作：学生独立或合作创作故事，教师巡回指导。

5.成果展示：学生分享自己的故事，进行班级讨论和评价。

板书设计

图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

词汇卡片区：展示与图片相关的词汇。

写作指导区：展示写作步骤和句型示例。

作业设计

家庭作业：学生在家中根据图片创作一个完整的故事，并配以插图。

延伸活动：鼓励学生收集关于小老鼠的趣味故事，下节课分享。

课后反思

教师反思教学过程中的效果，如学生的参与度、故事创作的质量和语言运用能力。

根据学生的反馈和学习效果调整教学方法，为后续课程做好准备。

此教案设计旨在通过生动有趣的图片和故事创作，激发学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时培养他们对自然和动物的兴趣与爱护。通过小组讨论和写作实践，学生不仅学习到语文知识，还培养了合作和创造能力。作业和延伸活动的设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生在家庭和日常生活中继续探索和学习。

教学过程详细说明

1.图片导入

活动目的：激发学生兴趣，培养学生的观察力和描述能力。

操作步骤：

1.教师展示《贪玩的小老鼠》的第一张图片，引导学生注意图片的细节。

2.邀请几位学生描述他们在图片中看到的情景。

2.小组讨论

活动目的：培养学生的合作能力和想象力。

操作步骤：

1.将学生分成小组，每组分配一张不同的《贪玩的小老鼠》图片。

2.小组成员共同讨论图片中的故事情节，鼓励他们发挥想象力，构思一个有趣的故事。

3.每组选择一位代表，向全班分享他们的故事构思。

3.写作指导

活动目的：教授学生相关的词汇和句型，为写话练习做准备。

操作步骤：

1.教师根据图片内容，教授相关的词汇和句型。

2.通过示例句子的方式，展示如何运用这些词汇和句型进行写话。

3.学生跟读并模仿，教师提供个别指导。

4.故事创作

活动目的：培养学生的独立写作能力和创造力。

操作步骤：

1.学生根据之前的小组讨论和教师的写作指导，独立或合作创作一个关于《贪玩的小老鼠》的故事。

2.教师巡回指导，提供帮助和反馈。

3.鼓励学生使用新学的词汇和句型，并注意故事的连贯性和趣味性。

5.成果展示

活动目的：培养学生的表达能力和批判性思维。

操作步骤：

1.学生轮流分享自己的故事，教师和其他学生认真聆听。

2.每个故事分享结束后，进行简短的班级讨论，其他学生可以提出问题和建议。

教学过程中的注意事项

学生参与度：确保每个学生都有机会参与讨论和写作，鼓励内向或害羞的学生大胆表达。

差异化教学：根据学生的学习能力和兴趣，提供不同难度的写作指导和素材。

情感支持：在写作和分享过程中，教师应给予学生充分的鼓励和支持，营造一个安全、积极的学习氛围。

时间管理：合理安排每个环节的时间，确保教学过程的流畅进行。

通过这样的教学过程设计，教师不仅能够有效地传授语文知识和技能，还能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的合作精神和批判性思维。同时，这样的教学过程也有助于建立积极的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

教学过程中的创新与挑战

创新点

1.互动式教学：通过小组讨论和故事分享，鼓励学生之间的互动和合作，提高他们的沟通能力。

2.情境模拟：利用《贪玩的小老鼠》的图片，创造一个具体的故事情境，让学生在情境中学习和运用语文知识。

3.个性化学习：在故事创作环节，允许学生根据自己的兴趣和想象力编写故事，充分发挥他们的个性。

面临的挑战

1.学生参与度的平衡：在小组讨论和分享环节，需要确保每个学生都有机会参与，避免某些学生过于活跃而另一些学生被边