三年级美术上册教学设计-《第16课新颖的电脑》 (2) 人教新课标.docxVIP

三年级美术上册教学设计《第16课新颖的电脑》(2)人教新课标

教学目标

1.让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的观察能力和实践能力。

2.引导学生运用自己的想象力和创造力，设计出一款新颖的电脑外观。

3.培养学生对美术和设计的兴趣，提高他们的审美观念。

教学内容

1.电脑的基本构造和功能

2.电脑外观设计的基本原则

3.设计一款新颖的电脑外观

教学重点与难点

1.教学重点：电脑的基本构造和功能，电脑外观设计的基本原则。

2.教学难点：如何引导学生运用自己的想象力和创造力，设计出一款新颖的电脑外观。

教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、PPT课件。

2.学具：绘画纸、彩色铅笔、橡皮、直尺。

教学过程

1.导入：通过展示一些新颖的电脑外观，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.新课内容讲解：讲解电脑的基本构造和功能，以及电脑外观设计的基本原则。

3.实践操作：学生分组，每组设计一款新颖的电脑外观。

4.展示与评价：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价，教师给予点评和建议。

板书设计

1.课题：《第16课新颖的电脑》

2.内容：电脑的基本构造和功能，电脑外观设计的基本原则，设计一款新颖的电脑外观。

作业设计

1.画出自己设计的新颖电脑外观。

2.写一篇关于电脑外观设计的短文。

课后反思

1.教师应关注学生对电脑基本构造和功能的理解，以及对电脑外观设计原则的掌握。

2.在实践操作环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的电脑外观。

3.在评价环节，教师应引导学生从设计原则和创意表达两个方面进行评价，以提高他们的审美观念和设计能力。

4.教师应根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

实践操作环节的详细补充和说明

分组合作

在实践操作环节，学生将被分成小组，每组大约46人。这样的分组有利于学生之间的交流和合作，能够激发他们的团队精神，同时也能够让每个学生都有机会参与到设计过程中，发挥自己的长处。

设计任务

每组学生将接到设计一款新颖电脑外观的任务。这个任务要求学生在理解电脑基本构造和功能的基础上，运用设计原则，创造出独特且实用的电脑外观。

设计指导

在学生开始设计之前，教师应提供一些设计指导，比如如何进行创意发想、如何考虑用户体验、如何结合电脑的功能和美观等。这些指导可以帮助学生更有针对性地进行设计，避免盲目性。

设计工具和材料

学生可以使用绘画纸、彩色铅笔、橡皮、直尺等基本绘画工具进行设计。如果有条件，也可以使用电脑设计软件，如AdobeIllustrator或Sketch，来帮助学生更直观地呈现他们的设计。

设计时间

根据课堂时间的安排，教师应为学生设定一个合理的设计时间，比如3040分钟。这个时间既能够保证学生有足够的时间进行思考和创作，又能够避免时间过长导致学生注意力分散。

设计展示

设计完成后，每个小组需要将他们的设计作品展示给全班同学。展示可以是以海报的形式，也可以是电子屏幕展示。在展示过程中，学生需要解释他们的设计理念、设计过程以及最终的设计成果。

评价和反馈

在所有小组展示完毕后，教师应组织学生进行评价和反馈。评价可以从设计创意、实用性、美观性等多个角度进行。学生之间的相互评价可以促进他们的思考和交流，而教师的点评则能够给予学生专业的指导和建议。

修改和完善

根据评价和反馈，学生有机会对他们的设计进行修改和完善。这个过程对于学生来说是一个宝贵的实践机会，可以帮助他们理解设计的迭代过程，提高他们解决问题的能力。

通过这样的实践操作环节，学生不仅能够将所学的理论知识应用到实际中，还能够在合作和交流中培养创新思维和审美能力，这对于他们的全面发展是非常有益的。

实践操作环节的详细补充和说明（续）

教师的角色

在实践操作环节中，教师的角色是至关重要的。教师不仅是指导者，也是观察者和促进者。教师需要密切关注每个小组的进展，确保设计活动顺利进行，同时鼓励学生发挥创造力，解决问题。教师应当在学生遇到困难时提供及时的帮助，引导他们找到解决问题的方法，而不是直接给出答案。

创意启发

在设计过程中，教师可以通过提出问题或者给出一些设计挑战来启发学生的创意。例如，教师可以问学生：“如果你的电脑是给一位经常旅行的人使用的，你会如何设计？”或者“想象一下未来的电脑会是怎样的？”这样的问题可以激发学生的想象力，促使他们思考设计的创新点。

设计原则的应用

交叉评价

在评价环节，除了小组内部的自我评价，教师还可以组织交叉评价，让其他小组的学生对设计作品进行评价。这种交叉评价可以增加学生之间的交流，也能够让学生从不同的角度看待自己的设计，从而获得更多的反馈和启发。

时间的有效管理

安全和道德的考量

在设计过程中，教师还应强调安全和道德的重要性。例如，在设计电脑外观时