新疆吉木乃初级中学初中体育与健康：努力锻炼促发育青春期与体育教学设计.docxVIP

新疆吉木乃初级中学初中体育与健康：努力锻炼促发育青春期与体育教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《新疆吉木乃初级中学初中体育与健康：努力锻炼促发育青春期与体育教学设计》以初中体育与健康教材为依据，针对青春期学生身心发展特点，深入挖掘体育活动在促进学生生长发育方面的积极作用。课程内容紧密联系教材，重点强调青春期体育锻炼的重要性，结合实际教学，设计丰富多样的体育活动，如篮球、足球、跑步等，旨在提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯。此外，课程还关注学生心理健康，通过团队协作、竞技比赛等形式，帮助学生建立自信，提升人际交往能力，为青春期学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本课程以提升学生体育学科核心素养为目标，着重培养以下能力：一是增强体质，通过有氧耐力、肌肉力量和柔韧性等训练，促进学生身体健康和形态发育；二是培养运动技能，使学生掌握至少两项以上运动技能，提高运动表现和竞技水平；三是强化团队协作，通过集体活动和比赛，提升学生的沟通能力、协作精神和社会责任感；四是激发运动兴趣，引导学生主动参与体育活动，形成终身体育锻炼的意识。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提高学生的体育素养，助力青春期健康成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）体育锻炼对青春期生长发育的促进作用：详细介绍不同运动项目对身体发育的影响，如篮球、足球、跑步等有氧运动对骨骼、肌肉、心血管系统的益处。

举例：讲解篮球运动在促进身高增长、提高心肺功能方面的作用，使学生明确运动与生长发育的关系。

（2）运动技能的掌握：教授至少两项运动技能，强调技术要领，使学生能正确、熟练地完成运动动作。

举例：针对篮球运动，重点讲解运球、投篮等技术动作，帮助学生掌握正确的动作方法。

（3）团队协作与沟通能力的培养：通过集体活动和比赛，提高学生在团队中的配合与沟通能力。

举例：组织篮球比赛，让学生在实战中学会与队友配合，提高团队协作能力。

2.教学难点

（1）运动技能的熟练运用：学生在运动过程中可能存在动作不标准、技术掌握不熟练等问题。

解决方法：教师进行示范，学生反复练习，针对个别学生进行个别指导，确保学生能熟练掌握运动技能。

（2）团队协作中的沟通与配合：学生在团队活动中可能存在沟通不畅、配合不默契等问题。

解决方法：教师引导学生进行有效沟通，培养学生主动承担责任、关心团队荣誉的意识，提高团队协作能力。

（3）运动习惯的培养：如何激发学生主动参与体育活动的兴趣，形成终身体育锻炼的意识。

解决方法：教师组织丰富多样的体育活动，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，逐步培养学生的运动兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对体育锻炼对青春期生长发育的促进作用、运动技能的掌握等内容，采用生动的语言和实例进行讲解，帮助学生理解体育活动的重要性。

-例如，通过讲解知名运动员的成长经历，让学生认识到体育锻炼对个人成长的影响。

（2）讨论法：组织学生就团队协作、运动技巧等方面进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和沟通能力。

-例如，在篮球比赛中，让学生讨论如何提高团队配合，分享自己的经验和技巧。

（3）实验法：通过体育游戏、竞技比赛等形式，让学生在实践中掌握运动技能，培养运动兴趣。

-例如，组织足球射门游戏，让学生在游戏中练习射门技巧，提高运动技能。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电视等设备播放运动教学视频，让学生更直观地了解运动技能要领。

-例如，播放篮球投篮技巧教学视频，帮助学生掌握投篮的动作要领。

（2）教学软件：运用体育教学软件，如运动技能训练APP等，辅助学生进行运动技能训练，提高教学效果。

-例如，使用运动技能训练APP，让学生在课后进行自主练习，巩固所学技能。

（3）网络资源：利用网络平台，分享体育教学资源，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

-例如，推荐学生关注体育类微信公众号，了解体育新闻、运动技巧等内容，激发学生的运动兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，分享关于青春期体育锻炼重要性的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“体育锻炼对青春期发育的影响”，设计问题，如“你最喜欢的运动是什么？它对你的身体有哪些好处？”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自行阅读预习资料，了解体育锻炼对青春期发育的影响。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至