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摘要
摘要
《教育信息化2.0行动计划》强调通过不断推进信息技术和教育的深度融合
来促进教学质量的改进、管理的优化以及绩效的提升。提高教师和学生的整体信
息素养水平，适应信息社会的发展要求，能够用信息技术处理教学、学习、生活
中出现的问题。作为实现教育信息化核心内容的重要支撑，信息技术学科起着举
足轻重的作用。然而，当前基础教育阶段的信息技术课程仍是以传统的“讲授—
练习”为主，导致学生学习兴趣不高，课堂参与度较低，师生课
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