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过端午
中三班主题分享;
过端午
一、主题来源
二、思维导图
三、主题目标
四、主题网络图
五、实施过程
六、主题反思;
一、主题来源
1.主题自身价值：端午节作为中国传统节日之一，具有深厚的民族文化
积淀，能帮助幼儿了解中华民族文化，感受文化氛围，产生文化认同感。同时也能让幼儿初步感受传统的爱国精神、健康文化以及团结进取的精神。
2.现有的主题资源：《端午节》作为省编教材中的一个主题，有省编教材内容的支持。且临近端午节，主题相关的物质资源充足。有关端午节的绘本也较多。如：《端午节》、《小艾的端午节》。
3.幼儿生活经验：端午节是中华民族传统节日，每年的这一天家家户户都会开展一些端午节活动，这对于幼儿来说并不陌生，且小班的时候开展过包粽子的家长助教活动，所以幼儿对于端午节具有一定的生活经验。而且马上就要过端午节了，幼儿通过这个主题的学习，能够将获得的生活经验运用到生活中去。;
形状：正三角形、正四角形、长三角形
口味：南咸北甜。
包法
作用
黄瓜、黄鱼、黄鳝、雄黄酒、咸蛋黄
作用
编织方法
作用
制作方法
作用
怎么插
由来
蛇、蜘蛛、蜈蚣、蟾蜍、蝎子
由来
造型
由来
制作方法;
三、主题目标
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日，了
解端午节的来历，感受端午节的文化精神。
2.知道一些特殊的端午节物品，了解一些端午节有趣的风俗，
丰富生活经验，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.能积极参与各项端午风俗活动，在活动中进一步感受节日
的热闹气氛。;
主题网络图
环境布置：投放阴阳历。
谈话活动：我知道的端午节、我们的传统节日。
集体活动：语言《端午节的由来》、社会《中国的传统节日》。
区域活动：语言区(中国传统节日你说我猜、传统节日系列绘本)。
环境布置：挂粽子、贴钟馗、做龙舟、写习俗。
谈话活动：印象中的端午节、美丽的长命缕、插艾的故事。
集体活动：儿歌《端午节》、古诗《赋端午》、语言《不是方的，不是圆的》、美术《龙舟》《画钟馗》《制作粽子》、音乐《龙舟竞渡》、社会《五黄》、健康《赛龙舟》。
区域活动：阅读区(《端午节》《小艾的端午节》)。
谈话活动：我家要怎么过端午。
区域活动：美工区(做龙舟、包粽子、做五毒)；生活区(编长命缕、做香包)；益智区(送粽子、搭龙舟、搭五毒)；建构区(搭龙舟)。
实践活动：制作绿豆糕。;
环境布置：投放阴阳历。
谈话活动：我知道的端午节、我们的传统节日。
集体活动：语言《端午节的由来》、社会《中国的传统节日》。
区域活动：语言区(中国传统节日你说我猜、传统节日系列绘本)。;
语言区(中国传统节日你说我猜、传统节日系列绘本)。;
环境布置：挂粽子、贴钟馗、做龙舟、 写习俗。
谈话活动：印象中的端午节、美丽的长命缕、插艾的故事。
集体活动：儿歌《端午节》、古诗《赋端午》、语言《不是方的，不是圆的》、《龙舟》《画钟馗》《制作粽子》、音乐《龙舟竞渡》、社会《五黄》、健康《赛龙舟》。
区域活动：阅读区(《端午节》《小艾的端午节》)。;
挂粽子、贴钟馗、做龙舟、写习俗。;
挂粽子、贴钟馗、做龙舟、写习俗。;
环境布置：挂粽子、贴钟馗、做龙舟、 写习俗。
谈话活动：印象中的端午节、美丽的长命缕、插艾的故事。
集体活动：儿歌《端午节》、古诗《赋端午》、语言《不是方的，不是圆的》、美术《龙舟》《画钟馗》《制作粽子》、音乐《龙舟竞渡》、社会《五黄》、健康《赛龙舟》。
区域活动：阅读区(《端午节》《小艾的端午节》)。;
美术活动《画钟馗》;
谈话活动：我家要怎么过端午。
区域活动：美工区(做龙舟、包粽子、 做五毒)；生活区(编长命缕、做香包)；益智区(送粽子、搭龙舟、搭五毒)；建构区(搭龙舟)。
实践活动：制作绿豆糕。;
美工区(做龙舟、包粽子、做五毒);
美工区(做龙舟、包粽子、做五毒);
生活区(编长命缕、做香包);
生活区(编长命缕、做香包);
益智区(
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