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3.1常见的网络服务教学设计2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1常见的网络服务教学设计2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术选修2

教材分析

《3.1常见的网络服务教学设计》是粤教版（2019）高中信息技术选修2的一个重要章节，旨在帮助学生了解和掌握现代互联网中常见的网络服务及其应用。本章节内容紧密结合课本，以实际网络服务为例，如电子邮件、社交网络、在线购物等，深入剖析其工作原理、使用方法及安全风险。通过本章节的学习，学生能够对网络服务有更全面的认识，提高信息素养和网络安全意识，为后续学习打下坚实基础。教学内容注重实用性和针对性，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力，符合高中阶段学生的认知水平。

核心素养目标

本章的核心素养目标在于深化学生对信息社会的认识，提升其信息素养和创新能力。通过学习常见的网络服务，学生将培养以下核心素养：一是掌握网络服务的原理与操作，形成实际的问题解决能力；二是提高信息检索、评估和利用的效率，培养批判性思维；三是树立正确的网络安全观，增强个人信息保护意识；四是通过网络服务的实际案例分析，激发创新意识，探索网络技术的新应用。这些目标与课本内容紧密相连，致力于培育适应数字化时代发展的综合素质人才。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络服务的分类与功能：详细讲解电子邮件、社交网络、在线购物等常见网络服务的定义、功能及其在日常生活和学习中的应用，强调理解各类服务的核心特点。

-网络服务的使用流程：以实际操作为例，介绍如何注册、登录、使用及管理网络服务账户，着重掌握操作步骤和注意事项。

-网络安全与隐私保护：阐述网络服务中的安全风险，如密码泄露、个人信息被盗用等，强调安全防范措施和隐私保护意识。

举例：以腾讯QQ、淘宝等国内知名网络服务平台为例，讲解其注册流程、功能使用及安全设置，使学生能够掌握实际操作技能。

2.教学难点

-网络服务的工作原理：解析电子邮件、社交网络等服务的后台运作机制，如SMTP、IMAP、HTTP等协议，帮助学生理解网络服务如何实现信息的传输与交流。

-网络服务的安全风险与防范：分析网络钓鱼、恶意软件等常见安全威胁，探讨防范策略，提高学生的网络安全意识。

-信息评估与筛选：培养学生对网络信息的判断能力，学会从海量信息中筛选有价值、可靠的信息，避免被虚假信息误导。

举例：通过案例分析，让学生了解网络钓鱼邮件的特点，学会识别并防范此类安全风险；同时，教授学生如何辨别网络信息的真实性，提高信息评估能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解网络服务的分类、工作原理、使用方法及安全风险等内容，确保学生掌握基本理论知识。

-讨论法：针对网络服务中的热点问题，如个人信息保护、网络道德等，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：挑选典型的网络服务案例，如网络购物欺诈、社交网络隐私泄露等，引导学生深入分析，提高实际应用中的风险防范意识。

-项目导向学习：设计以网络服务为主题的项目，如创建一个在线社交平台，让学生在实践中掌握网络服务的应用及开发。

2.教学活动设计

-角色扮演：模拟网络服务中的各种场景，如网络购物退换货、电子邮件沟通等，让学生扮演不同角色，增强实际操作经验。

-实验：组织学生进行网络服务使用实验，如注册、登录、信息发布等，以提高操作技能。

-游戏：设计网络服务知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作内容丰富、直观的PPT，展示网络服务的定义、分类、工作原理等核心知识点。

-视频：播放网络服务相关视频，如网络安全警示片、网络服务使用教程等，帮助学生更直观地理解教学内容。

-在线工具：利用在线社交平台、电子邮件、在线教育平台等工具，让学生在实际操作中掌握网络服务技能。

-网络资源：推荐权威的网络服务相关书籍、文章、网站等，便于学生课后自主学习和拓展知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对网络服务的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：开场提问：“你们知道网络服务是如何改变我们的生活的吗？”展示一些关于网络服务的图片或视频片段，让学生初步感受网络服务的便捷与影响力。简短介绍网络服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络服务基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解网络服务的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解网络服务的定义，包括电子邮件、社交网络、在线购物等主要组成元素。通过图表或示意图详细介绍网络服务的组成部分和功能，通过实例让