2.3.3可视化解决有机物分子中原子共面问题教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.3.3可视化解决有机物分子中原子共面问题教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.3可视化解决有机物分子中原子共面问题教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修3第二章有机化合物第三节有机化合物的空间结构2.3.3节，教学内容主要包括以下几部分：

1.了解有机物分子中原子共面的概念和判断方法。

2.掌握利用化学键理论分析有机物分子中原子共面问题的方法。

3.学习运用可视化工具（如分子模型、计算机软件等）解决有机物分子中原子共面问题。

4.分析有机物分子中原子共面对物质性质和反应的影响。

核心素养目标

1.提升宏观辨识与微观探析能力，通过分析有机物分子结构，培养学生对物质组成和性质关系的理解。

2.培养学生的证据推理能力，使其能够运用化学键理论和空间结构知识解释有机物分子中共面现象。

3.发展学生的模型认知能力，通过使用可视化工具，如分子模型和计算机软件，帮助学生构建有机物分子空间结构的直观认识。

4.强化科学探究与实践创新能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，探索有机分子结构对性质和反应的影响，激发学生的科学探究兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：有机物分子中原子共面问题的概念、判断方法和影响因素。

-重点内容：

-解释原子共面的概念，强调其在有机物分子结构中的重要性。

-介绍判断有机物分子中原子共面的常用方法，如利用化学键理论和分子模型。

-分析有机物分子中原子共面对物质性质和反应的影响，举例说明。

-教学举例：以乙烯分子为例，讲解平面结构的特点及其对双键反应性的影响。

2.教学难点

-难点内容：

-理解有机物分子中原子共面与化学键理论之间的关系。

-掌握利用分子模型和计算机软件进行有机物分子空间结构的可视化分析。

-应用原子共面知识解释有机反应机理和物质性质。

-难点解析：

-对于化学键理论的理解，可以通过具体的分子结构图示和动画演示，帮助学生形象地理解σ键和π键的空间分布，以及它们对原子共面的影响。

-在使用分子模型和计算机软件方面，教师应提供详细的操作指导和实例分析，让学生在实践中掌握可视化分析方法。

-在应用方面，选取典型的有机反应，如烯烃的加成反应、芳香化合物的电子效应等，通过分析原子共面对反应活性和产物形成的影响，帮助学生突破难点。

-教学举例：

-解释丙烯分子中甲基的立体效应如何影响双键的反应性。

-通过分子模型展示苯环的共面结构，探讨其对电子分布和化学反应的影响。

教学资源

1.硬件资源：

-分子模型教具

-投影仪

-计算机及大屏幕显示器

2.软件资源：

-化学教学软件（如ChemSketch、3D分子模型软件等）

-PowerPoint演示文稿

-教学视频（有机分子结构及反应动画）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、课后作业等）

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教材

-网络共享教学资源（教学视频、分子模型库等）

5.教学手段：

-小组讨论

-实物展示

-互动式教学

-案例分析

-课堂提问与反馈

-课后线上交流与答疑

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机物分子中原子共面问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有机物分子中的原子共面是什么吗？它与有机化学反应有什么关系？”

展示一些有机物分子的结构图片，让学生初步感受原子共面的概念。

简短介绍原子共面的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子共面的基本概念、判断方法和影响因素。

过程：

讲解原子共面的定义，包括其主要影响因素，如化学键类型和分子结构。

使用图表或示意图详细介绍判断原子共面的方法，如利用化学键理论和分子模型。

通过实例分析，让学生更好地理解原子共面在有机化学反应中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子共面的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有机分子案例进行分析，如乙烯、苯等。

详细介绍每个案例的背景、原子共面特点及其对化学反应的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子共面解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子共面相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全