6.2《再别康桥》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

英国剑桥大学

创立于13世纪;学习目标;01;作者简介;1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。

1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学攻读博士学位，期间徐志摩爱恋林徵因。

1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。

1924年，泰戈尔访华，徐志摩任翻译，林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。

1926年10月，与陆小曼结婚。胡适充当媒人，梁启超做证婚人：“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再聚……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人。愿你们这是最后一次结婚。”

1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。;徐志摩的“康桥情结”;“再别”：

◎1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》

◎1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》

◎1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》;02;初读诗歌，感知诗情

读准字音。

河畔(pàn)荡漾(yàng)

青荇(xìng)榆阴(yú)

揉碎(róu)浮藻(zǎo)

长篙(gāo)漫溯(sù)

斑斓(lán)笙箫（shēngxiāo）;思考：诗歌的音乐美和建筑美如何体现？;;四行一节，错落排列。字数相近，首尾呼应。;再读诗歌，概括诗中意象构建的画面。;03;思考1：朗读诗歌第一节，开头连用三个“轻轻的”有何作用？;思考2：朗读诗歌第二节，分析作者的思想感情？;思考3：朗读诗歌第三节，你认为哪些词用得最妙？;思考4：朗读第四节，思考潭水中“沉淀着彩虹似的梦”是指什么？;思考5：朗读第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。;思考6：朗读第六节，分析作者的情感？;思考7：朗读第七节，这一节和第一节是否重复，在诗中有何作用？;04;《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,把自己对康桥的回忆和即将离别的情绪都融入康桥的美景之中,营造出一种清丽、柔美、静谧,带有淡淡的??伤的氛围,达到情景交融的境界，抒发了诗人对康桥的留恋之情、惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。;05;试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析：