下册第5单元18天下第一楼(节选)2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计.docx

下册第5单元18天下第一楼(节选)2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级下册第5单元的《18天下第一楼(节选)》。文章通过对“天下第一楼”的描绘，展示了中华文化的博大精深以及语言文字的魅力。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在之前的学习中已经接触过古代文学作品，掌握了基本的文言文阅读技巧，对古代文化有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生通过对《18天下第一楼》的深入分析，进一步理解古代文人的审美情趣和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力，同时加强对课文内容的记忆和理解。教学内容涉及文章的主题思想、结构布局、修辞手法等方面，与课本内容紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过分析《18天下第一楼》的文学特点，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够领会古代文学作品的艺术魅力，增强对中华传统文化的认识和尊重。其次，通过对文本的深入解读，锻炼学生的思维能力，特别是批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度审视和解读文学作品。再者，强化学生的文化意识，让学生在感受古人智慧的同时，能够联系现实生活，形成正确的价值观和审美观。最后，提升学生的语文表达能力，通过模仿和实践，将所学修辞手法运用于日常写作中，提高语文综合运用能力。这些目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握《18天下第一楼》中的修辞手法和文学特色。2.能够准确把握文章的主旨和结构。

难点：1.对文言文中较为生僻的字词和句式的理解。2.将文学鉴赏能力转化为个人的写作实践。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的解决，通过课堂讲解、小组讨论和实例分析，引导学生深入理解文章的修辞手法和文学特色，辅以相关文学常识的讲解，帮助学生构建知识框架。

-引导学生通过朗读、复述等方式，加深对文章内容的记忆和理解。

-设计相关的写作练习，如仿写、改写等，让学生在实践中运用所学知识。

2.针对难点，采用以下策略：

-对于生僻字词和句式，提供词汇表和句式解析，帮助学生预习和复习。

-组织学生进行角色扮演或情景模拟，通过实际运用，加深对文言文的理解。

-创设问题情境，鼓励学生提出疑问，通过同伴互助和教师指导，共同解决疑难问题。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学经验，为学生讲解《18天下第一楼》的文学特色、修辞手法和文章结构。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对文章的重点、难点问题展开交流，促进学生之间的互动与合作。讨论主题包括但不限于：

-文章中运用了哪些修辞手法，有何作用？

-文章的结构布局如何，各部分之间有何联系？

-文章所表达的主旨是什么，对现实生活有何启示？

3.案例研究：选择具有代表性的段落进行案例分析，让学生深入理解文章的文学价值和审美情趣。通过分析案例，培养学生独立思考和批判性思维能力。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究一个与文章相关的主题，如作者背景、文化背景、修辞手法运用等。学生通过查阅资料、讨论研究，完成项目报告，并在课堂上进行分享。

具体教学活动设计如下：

1.课堂导入：播放与《18天下第一楼》相关的视频，激发学生的学习兴趣。

2.朗读与解析：组织学生分段朗读文章，教师针对重点词汇、句式进行解析。

3.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，模拟古代文人对话，加深对文章内容的理解。

4.小组讨论：针对教师提出的问题，学生进行小组讨论，形成共识。

5.案例分析：教师选取具有代表性的段落，引导学生分析文章的修辞手法和文学特色。

6.项目导向学习：学生分组研究相关主题，进行资料搜集、讨论研究，完成项目报告。

7.成果展示：每组选派代表进行成果展示，其他同学进行评价和反馈。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示文章结构、修辞手法、重点词汇等。

2.视频：选取与文章相关的视频素材，辅助教学，增加课堂趣味性。

3.在线工具：利用在线词典、文学网站等资源，帮助学生预习和复习。

4.实物道具：准备相关实物道具，如扇子、古琴等，用于角色扮演和情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《18天下第一楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过‘天下第一楼’吗？它在我们中国文化中有着怎样的地位？”

展示一些关于“天下第一楼”的图片和视频片段，让学生初