24高考英语听力冲刺模拟训练(24)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

24高考英语听力冲刺模拟训练(24)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第24套题目。该套题目主要针对高考英语听力进行模拟训练，内容涵盖了听力理解、短文理解、长对话、新闻报道等多个方面，旨在提升学生的英语听力水平和应试能力。

本节课的教学对象为高三学生，他们在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。但在实际考试中，由于听力材料的多样性和复杂性，学生的听力理解能力和应试技巧仍有待提高。因此，通过本节课的学习，希望学生能够掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力，增强应对高考英语听力的信心。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.对第24套题目进行详细的讲解和分析，包括题目要求、答题技巧等。

2.针对听力材料中的关键词、短语进行解读和练习，帮助学生提高听力理解能力。

3.通过模拟考试的方式，让学生在实际考试环境中进行听力练习，检验学习效果。

4.针对学生在练习中出现的问题进行讲解和指导，帮助学生提高听力技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过听力材料的聆听和理解，提升学生的英语听力水平，使其能够在不同的情境中理解和使用英语。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析和解题技巧的运用，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够有效地进行信息提取和处理。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解和分析

2.答题技巧的掌握和运用

难点：

1.对听力材料中细节信息的理解和提取

2.在实际考试环境中运用所学技巧进行听力测试

解决办法：

1.通过听力材料的多次播放和讲解，帮助学生理解材料内容，提高听力理解能力。

2.通过具体的例子和练习，让学生掌握和运用答题技巧，提高答题效率。

3.模拟考试环境，让学生在实际操作中熟悉和运用所学技巧，提高应试能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式进行教学。

讲授法：在讲解听力材料和答题技巧时，我将以讲授法为主，清晰地传达知识点，帮助学生理解和掌握。

互动式教学法：在课堂中，我将鼓励学生积极参与讨论和练习，通过问题解答、小组讨论等形式，促进学生之间的互动，提高他们的思维能力和合作能力。

任务型教学法：我将设计一系列听力任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技巧，提高实际应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

听力材料分析：让学生听一段听力材料，然后分析材料中的关键信息和答题点，培养学生听力理解的技巧。

小组讨论：将学生分成小组，让他们针对听力材料中的特定问题进行讨论，培养他们的合作和交流能力。

模拟考试：组织学生进行模拟考试，让他们在实际考试环境中运用所学知识和技巧，检验学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示听力材料、答题技巧和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放英语听力视频，提供真实的语境，增强学生的听力实践能力。

在线工具：利用在线工具，如在线听力练习平台，让学生进行自主学习和练习，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力测试的要求吗？它与我们的考试有什么关系？”

展示一些关于听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的重要性。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和应用方法。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力练习与分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力练习进行分析。

详细介绍每个练习的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些练习对实际考试的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：