Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~2c教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~2c教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~2c教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：《Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a~2c》

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：第1课时，具体上课时间根据学校教学安排而定

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.词汇：introduce,apple,banana,orange,grape,like,dontlike,howabout,sure

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Howabout...?Sure.

3.语法：一般现在时，询问和回答喜好

4.功能：询问和表达对食物的喜好

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写关于食物的词汇。

2.学生能够运用一般现在时询问和回答对食物的喜好。

3.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲《Doyoulikeapples?》引入本课主题。

2.词汇学习（10分钟）：教师展示图片，引导学生学习并复习食物类词汇。

3.句型练习（10分钟）：教师示范句型，学生进行角色扮演，练习询问和回答喜好。

4.语法讲解（10分钟）：教师讲解一般现在时，并引导学生运用到实际情景中。

5.小组活动（10分钟）：学生分组进行“食物喜好”调查，用所学句型和词汇进行交流。

6.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课内容进行总结，布置课后作业。

教学资源：

1.课本：《人教版七年级英语上册》

2.教学课件：含词汇、句型、语法点讲解和练习

3.图片素材：用于展示和教学食物类词汇

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。

2.口语表达能力：评估学生在角色扮演和小组活动中的口语表达能力。

3.课后作业完成情况：检查学生对本节课内容的掌握程度。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课食物类词汇和一般现在时态，提高学生的英语语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型进行日常交流，表达个人喜好。

2.文化意识：培养学生对中外食物文化的兴趣，增进对不同文化背景下食物喜好的理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组活动和角色扮演，激发学生的思辨能力和创新意识，使其能够在实际情景中灵活运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课后主动复习巩固所学内容，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括introduce,apple,banana,orange,grape,like,dontlike,howabout,sure。这些词汇是学生进行食物喜好表达的基础，需要学生在课堂上熟练掌握并能够在实际情景中运用。

-举例：学生需要能够正确使用词汇表达对不同食物的喜好，如：“Ilikeapples,butIdontlikeoranges.”

（2）句型：掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Howabout...?Sure.”是本节课的重点，学生需要通过这些句型进行有效沟通。

-举例：学生能够在询问和回答中正确使用这些句型，如：“Doyoulikebananas?Yes,Ido.Howaboutgrapes?No,Idontlikethem.”

（3）语法：一般现在时的使用是本节课的核心语法点，学生需要理解并能够在对话中正确运用。

-举例：学生在对话中能够正确使用一般现在时来表达当前的喜好，如：“Ilikeapplesnow,butIdidntlikethembefore.”

2.教学难点

（1）词汇的发音与拼写：对于一些学生来说，正确发音和拼写新学的词汇是难点，尤其是对于多音节词汇和易混淆的字母组合。

-举例：学生可能会混淆“banana”和“grape”的拼写，或者“like”和“like”的发音。

（2）一般现在时的运用：学生需要理解一般现在时不仅用于描述习惯性动作，也可以用于描述当前的喜好，这对于初学者来说可能是一个难点。

-举例：学生可能会错误地使用过去时态来表达当前的喜好，如