统编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精美课件.pptx

;;劝;号;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。;选一选，在括号里填上序号。;结构：左右结构;结构：独体字;;结构：左右结构;自由阅读第三、四自然段，边读边思考：这对邻居之间发生了什么故事？;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：左右结构;（2）连一连，说说它们各自做了什么？;自由读描写喜鹊做法的句子，圈出动作的词语。

;老师引读：;品读对话，读出不同的语气，看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？;（1）合作读对话。

（2）采访喜鹊。

喜鹊看见寒号鸟一直在睡觉，不去做窝，心里是怎么想的？

;（3）体会寒号鸟的状态。

（4）再次朗读对话。;配乐朗读第二、三、四自然段。;这节课我们认识了一只懒惰的寒号鸟和一只勤快的喜鹊，下节课我们继续学习课文，揭晓寒号鸟的命运。;冬天来了，一对好邻居只剩下了一个。请问：寒号鸟去哪儿了呢？;自读课文，交流想法。;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;预设一：天气寒冷;结构：左右结构;预设二：得过且过;冻得直打哆嗦冷得像冰窖

热得直冒汗热得像蒸笼

…………;预设二：得过且过;师生合作表演读第五至第八自然段，教师引读旁白部分，男女生分角色朗读对话部分。;寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过”带来了什么后果？;想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？;本课是一篇广为流传的民间故事，喜鹊提前准备，到了冬天睡在，寒号鸟每天得过且过，最后。告诉我们：美好的生活要靠

来创造，就什么也得不到。;;;认一认;;;;;朗，篆文＝(月光)＋(良，好)

造字本义：月光明亮，令人感觉良好。隶书调整左右结构，并将篆文的“良”写成。“明”和“朗”都有光线充足的意思，不同的是，“明”侧重于表示日光充足；“朗”侧重于表示月光充足。;;;;劝告;得过且过;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝???寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。;有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。;寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”;寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”;冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”;喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”;寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”;寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。;寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”;天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。;读读课文，看看喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的，怎么说的，结果怎样。;;;;;;;;;;;;;;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。;用“”画出天气变化的句子，想一想：从天气变化你知道了什么？;几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。;冷得像冰窖;;;喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。;;冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”

寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”;结合课文，你知道“得过且过”是什么意思吗？;;寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。;寒号鸟已经在夜里冻死了。