第七单元学案二绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册.docxVIP

第七单元学案二绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第七单元学案二绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用上一节课的讨论，引导学生回顾人物关系图的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）：

根据教材内容，详细讲解人物关系图的绘制方法和技巧，强调理清人物关系对分析人物形象的重要性。

3.案例分析（15分钟）：

选择一篇课文，如《红楼梦》中的某一章节，引导学生绘制人物关系图，分析其中的人物形象。

4.小组讨论（10分钟）：

学生分成小组，互相讨论并修正各自绘制的人物关系图，分析人物形象，总结规律。

5.课堂总结（5分钟）：

教师对学生的讨论进行点评，强调本节课的重点内容，巩固学生对人物关系图的理解。

6.作业布置（5分钟）：

布置一道与人物关系图相关的作业，要求学生在课后独立完成，加深对课堂所学内容的理解。

7.教学反思（课后）：

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习绘制人物关系图，使学生能够深入理解文本中的人物形象，提高对文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣。同时，在分析人物关系和形象的过程中，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，通过小组讨论和互动，培养学生合作探究的能力，激发学生的创造潜能，使其在理解文本的基础上，能够独立分析和创造性地表达自己的观点。从而达到提高学生语文核心素养的目的，为学生的终身学习和人文素养的提升奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了如何分析文本，理解人物形象的基本方法，对小说、戏剧等文学作品中的人物关系有了初步的认识。他们还能够运用基本的文学鉴赏方法，对作品进行初步的解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生通常对文学作品有一定的兴趣，喜欢探索文本背后的深层含义。他们在逻辑思维和批判性思维方面具有一定的能力，但仍有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作，分享和讨论各自的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析人物关系和形象时，学生可能会遇到以下困难：一是对于复杂的人物关系梳理不清，难以把握整体关系网；二是分析人物形象时，可能缺乏深度和细腻度，难以挖掘人物性格的多面性；三是学生在运用绘图技巧表达人物关系时，可能会感到手忙脚乱，不知从何下手。此外，对于一些学习风格偏向于直观感受的学生来说，理解和分析抽象的人物关系可能存在一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：对于人物关系图绘制的理论基础和基本方法，教师采用讲授法进行系统讲解，确保学生能够掌握必要的知识点。通过生动的语言和实例，提高学生的学习兴趣。

(2)讨论法：在分析课文人物形象时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，通过思想碰撞，深化对人物性格和关系的理解。

(3)实践法：让学生动手绘制人物关系图，将理论知识应用于实践，增强学生的操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示典型的人物关系图例，帮助学生直观理解复杂的人物关系。通过动态图解，展示人物关系的变化过程，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：引入专业的绘图软件，如MindMap等，指导学生如何使用这些工具高效绘制人物关系图，提高学生的信息素养和实际操作能力。

(3)网络资源：推荐学生访问相关的文学网站和资源库，查找更多的人物关系图案例，拓展学生的视野，激发他们的探究欲望。

具体实施步骤：

1.导入阶段：

-使用多媒体展示上一节课的回顾内容，激发学生的学习记忆。

-通过提问方式，了解学生对人物关系图的基本认识，为讲授新课做好准备。

2.讲授与实践阶段：

-使用讲授法，详细讲解人物关系图的绘制步骤和技巧。

-通过多媒体展示具体案例，让学生直观感受人物关系图的效果。

-引导学生使用教学软件和手工绘制相结合的方式，实践绘制人物关系图。

3.讨论与交流阶段：

-学生分组，利用讨论法对各自绘制的人物关系图进行分析和评价。

-教师巡回指导，解答学生在绘制和分析过程中遇到的问题。

-各小组展示成果，分享学习心得，进行互评和讨论。

4.总结