第2章烃课程阶段总结2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019）.docx

第2章烃课程阶段总结2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

第2章烃课程阶段总结，选自2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019），主要包括以下内容：烃的定义与分类，烃的命名方法，烷、烯、炔的性质及化学反应，芳香烃的结构与性质，烃的衍生物及其应用。具体涉及以下知识点：

1.烷烃的命名规则、同分异构现象及物理性质。

2.烯烃的加成反应、聚合反应及其应用。

3.炔烃的加成反应、氧化反应及其应用。

4.芳香烃的电子结构、亲电取代反应及其应用。

5.烃的燃烧反应、卤代烃的制备及其应用。

教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生巩固烃的基础知识，提高分析问题、解决问题的能力，为后续有机化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生掌握烃的基本概念、分类及性质，提升以下学科核心素养：

1.科学探究：通过烃的性质实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.科学思维：学会运用有机化学知识，分析烃的结构与性质关系，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.实践与创新：掌握烃的命名方法，提高实际应用能力，激发创新意识。

4.科学态度：培养对有机化学的兴趣，树立环保意识，关注烃及其衍生物在生活、生产中的应用。

5.团队合作：分组讨论烃的性质与反应，培养合作交流、共同解决问题的能力。

学情分析

本课程面向高二年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的化学概念和原理，具有一定的有机化学基础，如烷烃、烯烃、炔烃的命名和简单性质。但他们对烃的深入性质、反应类型及其应用可能仍感陌生，需要通过本课程进一步巩固和拓展。

2.能力层面：学生在高一阶段的化学学习中，已经具备一定的实验操作能力、观察分析能力和解决问题的能力。然而，面对复杂的有机化学反应机理和有机合成过程，他们的逻辑思维和批判性思维能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但在实际操作过程中，可能存在依赖心理，缺乏独立思考和创新能力。此外，部分学生对有机化学学习兴趣不足，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出遵守纪律、认真听讲的行为习惯，但在课堂互动、提问环节，部分学生存在胆怯、不善于表达自己观点的现象。这可能导致他们在学习过程中，对烃的性质和反应理解不够深入。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对烃的基础知识掌握程度直接影响到本课程的学习效果。教师需要关注学生对烃的定义、分类、命名等基础概念的掌握情况，以确保后续教学顺利进行。

2.能力层面：学生的观察、分析、解决问题能力对课程学习至关重要。教师应通过实验、案例分析等教学手段，培养学生的这些能力，提高他们对烃的性质和反应的理解。

3.素质层面：学生的自主学习能力、团队合作精神、创新意识等素质对学习有机化学具有重要意义。教师应注重培养学生的这些素质，激发他们对有机化学的兴趣，提高学习效果。

4.行为习惯：学生的课堂表现、互动交流等行为习惯，会影响他们对课程内容的理解和掌握。教师应关注学生的行为习惯，营造积极、活跃的课堂氛围，促使学生主动参与学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高二化学选择性必修3》教材，以便在课堂上同步学习。

-准备课程相关章节的讲义，包括烃的定义、分类、命名、性质及化学反应等内容的梳理。

2.辅助材料：

-准备烃分子的结构模型、反应机理的动态演示图片，以便于学生直观地理解分子结构和反应过程。

-收集与烃的性质、应用相关的实物图片，如烷烃的燃料、烯烃的聚合物等，增强学生对烃在现实生活中的认识。

-搜集烃的性质实验操作视频，规范学生的实验操作技巧，同时作为课堂演示的辅助手段。

-准备烃的化学反应方程式、实验现象的图表，便于学生对比分析不同烃的性质。

3.实验器材：

-根据课程需要，准备烷烃、烯烃、炔烃等烃类化合物的实验试剂，如甲烷、乙烯、乙炔等。

-实验器材包括烧杯、试管、酒精灯、滴定管、温度计等，确保实验器材的完整性和安全性。

-配备实验防护用品，如实验服、手套、护目镜等，保障学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲授课区和实验操作区，便于教师讲解与学生实验操作相结合。

-设置分组讨论区，配以白板、记号笔等工具，便于学生进行小组讨论和分享。

-实验操作台应确保宽敞、安全，便于学生进行实验操作，同时配备废液回收设施，培养环保意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预