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整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览-2024-2025学年七年级语文上册同步精品教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《朝花夕拾》精读、略读、浏览-2024-2025学年七年级语文上册同步精品教学设计（统编版2024）

本节课内容依据统编版七年级语文上册第四单元“文学作品阅读”章节，围绕鲁迅的《朝花夕拾》进行深入教学。具体内容包括：

1.精读《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》等篇目，通过分析鲁迅先生对童年生活的回忆，感悟其对社会现实的深刻反思。

2.略读《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》等篇目，掌握文章主题，了解鲁迅先生对封建教育、社会风气的批判。

3.浏览《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》等篇目，培养学生快速获取信息、概括文章大意的能力。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕《朝花夕拾》的阅读教学，培养学生以下几方面的能力：

1.提高文化素养：通过阅读鲁迅的《朝花夕拾》，让学生了解中国近现代文学的发展，感受鲁迅先生独特的文学风格，培养对文学作品的鉴赏能力。

2.增强思维品质：引导学生对文章进行深入分析，学会从不同角度看待问题，培养批判性思维和辩证思维能力。

3.提升审美情趣：通过欣赏鲁迅先生对童年生活的描绘，培养学生对美好事物的感知和审美能力，激发学生对生活的热爱。

4.培养自主学习能力：鼓励学生在阅读过程中积极思考、主动探究，学会运用所学知识分析问题，培养自主学习和合作学习的能力。

5.增强社会责任感：通过对鲁迅先生作品中的社会现象和问题的探讨，引导学生关注现实生活，培养社会责任感和公民意识。

6.提升语言表达能力：通过精读、略读、浏览等多种阅读方式，培养学生准确、生动、有逻辑地表达自己的观点和思想。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握《朝花夕拾》中的文学手法和语言特色。

2.分析鲁迅先生作品中的社会背景和深刻主题。

3.培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

难点：

1.鲁迅先生的文学语言较为深刻，学生理解难度较大。

2.理解和把握鲁迅先生作品中的社会批判和人文关怀。

3.学生在阅读过程中难以主动发现和提出问题。

解决办法及突破策略：

1.通过课前预习、课堂讲解和课后复习，逐步引导学生理解和分析鲁迅的文学语言，提供词汇和句式解析，帮助学生逐步克服理解障碍。

2.结合时代背景，通过图片、视频等多媒体辅助教学，帮助学生形象地理解作品中的社会环境和作者的情感态度。

3.设计课堂讨论和小组合作活动，鼓励学生发表自己的见解，互相启发，提高批判性思维能力。同时，教师提供引导性问题，帮助学生深入思考。

4.定期组织阅读分享会，让学生从不同角度分享阅读心得，培养审美鉴赏能力，同时促进学生之间的交流与合作。

5.创设问题情境，引导学生主动发现和提出问题，通过探究式学习，提升学生的自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在教学过程中，教师以生动的语言对《朝花夕拾》中的重点内容进行讲解，引导学生理解鲁迅先生的文学手法和作品主题。通过深入浅出的讲解，帮助学生把握文章的精髓，培养文学鉴赏能力。

2.讨论法：针对文章中的难点和重点，组织学生进行课堂讨论，鼓励他们发表自己的看法，激发学生的思考兴趣。通过讨论，促进学生之间的思想碰撞，提高批判性思维能力。

3.体验式教学法：结合课文内容，设计相关活动，如角色扮演、创作展示等，让学生在体验中感受文学的魅力，提高审美情趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解鲁迅先生及其作品背景，增强对文章的理解。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）制作生动有趣的课件，将文章内容以图表、动画等形式呈现，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野。推荐与课文相关的阅读资料和评论，引导学生进行深入阅读和研究，提高自主学习能力。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用以下具体教学方法与手段：

1.导入新课：通过展示鲁迅先生的生平简介和作品背景，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.精读、略读、浏览教学：

-精读：选取《狗·猫·鼠》等篇目，运用讲授法，详细解读文章内容、手法和主题，引导学生深入理解鲁迅先生的文学风格。

-略读：针对《五猖会》等篇目，采用讨论法，让学生在自主阅读的基础上，分享自己的观点，提高概括和分析能力。

-浏览：以《父亲的病》等篇目为例，鼓励学生利用网络资源和多媒体设备，进行快速阅读和信息筛选，培养浏览能力。

3.课堂总结与拓展：

-课堂总结：通过提问、讨论等形式