第9课：校园安全隐患排查教学设计-2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册.docx

第9课：校园安全隐患排查教学设计-2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课：校园安全隐患排查教学设计-2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

教材分析

《第9课：校园安全隐患排查教学设计》选自2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册，本课旨在让学生通过学习校园安全隐患排查的知识，提高安全意识，培养自我保护能力。教材以校园安全为主题，结合学生在日常生活中可能遇到的安全问题，引导学生学习安全隐患的识别、评估和防范方法。课程内容紧密联系实际，以案例分析、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，增强学生的实践操作能力，使他们在学习过程中掌握实用的安全技能，提高校园安全素养。

核心素养目标分析

《校园安全隐患排查教学设计》以培养新时代中学生的核心素养为导向，聚焦于提升学生的安全意识、自我保护能力和问题解决能力。通过本课学习，旨在实现以下核心素养目标：

1.安全意识：培养学生对校园安全隐患的认知，提高其对日常活动中潜在风险的关注，形成预防为主、安全第一的观念。

2.自我保护：使学生掌握基本的自救自护方法，增强在面对危险时的应变能力和自我保护能力，降低安全事故发生的概率。

3.问题解决：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维品质和合作意识。

4.社会责任感：引导学生关注校园安全问题，积极参与安全隐患排查，培养学生的社会责任感，助力构建和谐安全的校园环境。

5.实践与创新：鼓励学生在实践活动中勇于尝试，发现新的安全隐患排查方法，激发学生的创新意识，提高实践操作能力。

本课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际操作能力和安全素养，旨在使学生在学习过程中不断提升核心素养，为未来的生活和发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识与技能：本节课的核心内容包括校园安全隐患的分类、安全隐患排查的基本方法、常见的安全标识识别以及紧急情况下的自救自护技巧。

-分类识别：通过实例讲解，使学生能够识别校园中的电气、消防、设施、人为等不同类型的安全隐患。

-排查方法：教授学生如何使用观察法、询问法、检测法等基本方法进行安全隐患排查。

-安全标识：训练学生识别并理解各种安全标识的意义，如消防栓、紧急出口、禁止通行等。

-自救自护：结合实际情境，教授学生在火灾、地震、触电等紧急情况下的基本自救自护技巧。

-过程与方法：强调实践操作和团队合作的重要性，通过模拟排查、小组讨论等活动，提升学生的参与度和实践能力。

-实践操作：组织学生进行校园安全隐患排查的角色扮演，让学生在实际操作中掌握排查技巧。

-团队合作：鼓励学生在小组讨论中共享信息，合作解决安全隐患问题，培养学生的协作能力。

-情感态度与价值观：培养学生的安全意识，树立正确的安全观念，增强社会责任感和尊重生命的价值观。

-安全意识：通过案例分析，强化学生的安全意识，让学生明白安全无小事，预防为主。

-社会责任感：教育学生积极参与到校园安全维护中来，认识到自己在校园安全中的责任。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解安全隐患的潜在性和复杂性方面存在难度，以及在紧急情况下的快速反应和正确操作。

-潜在性识别：学生往往难以发现那些不明显或潜在的安全隐患，如电线老化、建筑结构隐患等。

-紧急反应：在紧急情况下，学生可能因紧张或缺乏训练而无法迅速做出正确的自救自护反应。

-教学策略：

-案例分析：通过具体案例的深入分析，帮助学生理解安全隐患的潜在性和可能导致的后果。

-情景模拟：设计模拟紧急情况的互动环节，让学生在模拟环境中练习应急反应，提高应对能力。

-反馈与指导：在学生实践操作后，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固正确操作方法。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的认知特点和学习需求，本节课采用以下教学方法与策略：

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统讲解校园安全隐患排查的相关知识，为学生奠定理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享安全隐患排查的心得体会，培养学生的合作意识和批判性思维。

-案例研究：分析典型的校园安全隐患案例，引导学生深入思考，提高问题分析和解决能力。

-项目导向学习：将学生分为项目小组，以解决校园安全隐患问题为目标，进行实地排查和解决方案设计。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟校园安全隐患排查场景，分别扮演安全员、教师、学生等角色，增强实践操作能力。

-实验：设计简单的安全隐患排查实验，如检查电路是否安全等，让学生在实践中掌握排查技巧。

-游戏：设