部编人教版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件.pptx

;雄伟壮观的长城;世人瞩目的天安门广场;广阔无边的大海;闻名遐迩的黄山;同学们，看到这些景物，你们有什么感受？;我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽、整洁。;（1）按一定的顺序进行描写。;《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按_______________进行描写。;（1）仔细观察，抓住景物特点写具体。;夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。;这种写法虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不够吸引人。;夏天，树木长得葱葱茏茏，

密密层层的枝叶把森林封得严

严实实的，挡住了人们的视线，

遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾

从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，;穿过树梢，照射在工人宿舍门

前的草地上。草地上盛开着各

种各样的野花，红的、白的、

黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。;通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？;下面就请同学们思考一下，你想把身边的哪处美景介绍给大家?你打算怎样把你身边的美景有条理地、抓住重点、抓住特点地介绍给大家？;提示：;（3）你为什么喜欢这个地方?这个地方

带给你什么感受？;写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：;可以用上这学期学的词语。;;;;这儿真美;你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！;校园真美;公园真美;乡村真美;城市真美;;花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？

让我们把身边的美景介绍给别人吧！

写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。;写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

操场后??的小花园真美……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。;;1.仔细观察一处景物。

2.围绕一个意思，写写这个地方的美景。

3.用上积累的描写景物的词语。;雄伟的天门山

柔美的西湖

水平如镜的洞庭湖;;;思维导图;;我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。;1.围绕一个意思写。;;季节变换顺序;;排比;4.运用多种感官。;嗅觉;5.用上积累的好词。;片段一;原文;以简洁的话语交代所要描写的景象，景象的特点是“生机勃勃”。;用比喻、排比的修辞手法写出了白云的特点，生动形象，吸引读者。;蓝天底下的地面，又是一番景象。太阳刚刚升起来，发出金灿灿的光芒。小草身上挂满了露珠，被太阳一照，立刻变成了无数颗光彩夺目的珍珠。爱比美的花儿当然也不甘示弱，它们竞相开放，把最美丽的容颜展现在我面前。;从蓝天写到小溪、森林，层次分明。;抒发情感，点明中心。;本文紧扣“美”字，由上到下，由高山到森林，层次分明地描写了高山、草地、小溪、森林的特点。同样是山，“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”，作者观察得多么细致啊！文中运用多种修辞手法，语言生动、有趣，结尾照应题目，点明中心。;拟题思路;提纲一（时间顺序写全面）;提纲二（环境描写，感受直观）;我的提纲;描写山的词语;描写水的词语;描写乡村的词语;精彩句子;精彩开头;2.名句引入式;精彩结尾;太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。

（节选自《太湖美》）