八年级物理下册 3.5《滑动摩擦力》教案 北京课改版.docx

八年级物理下册3.5《滑动摩擦力》教案北京课改版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册3.5《滑动摩擦力》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解摩擦力的概念，了解滑动摩擦力的特点。

2.学会使用二力平衡条件测量摩擦力大小。

3.掌握影响滑动摩擦力大小的因素。

教学重点：

1.滑动摩擦力的概念及其计算公式。

2.影响滑动摩擦力大小的因素。

教学难点：

1.滑动摩擦力与接触面积的关系。

2.实验操作中如何准确测量摩擦力。

教学准备：

1.课本、教学PPT。

2.实验器材：弹簧测力计、滑块、木板、砝码等。

3.教学辅助材料：摩擦力计算公式卡片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课内容，引导学生回顾静摩擦力的概念。

2.提问：什么是摩擦力？摩擦力有哪些种类？

3.导入新课：今天我们学习滑动摩擦力。

二、新课内容（15分钟）

1.讲解滑动摩擦力的概念，引导学生理解滑动摩擦力的特点。

2.引导学生推导滑动摩擦力的计算公式：F=μN。

3.讲解影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、物体的压力。

三、实验探究（15分钟）

1.分组进行实验，让学生亲身体验滑动摩擦力的测量。

2.引导学生注意实验操作要领，确保实验结果的准确性。

3.分析实验数据，讨论影响滑动摩擦力大小的因素。

四、巩固练习（5分钟）

1.课堂练习：让学生计算不同情况下的滑动摩擦力。

2.解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结滑动摩擦力的概念、计算公式及影响滑动摩擦力大小的因素。

2.强调实验操作注意事项。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成课本相关习题。

2.思考：如何减小生活中的滑动摩擦力？举例说明。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注学生对滑动摩擦力概念、计算公式及影响滑动摩擦力大小的因素的掌握程度。针对学生的疑问和困难，及时调整教学方法，提高教学质量。同时，注重课后作业的批改与反馈，帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力：通过实验探究滑动摩擦力的特点及其影响因素，使学生能够运用科学方法进行观察、实验、分析，提高解决问题的实践能力。

2.增强学生的物理观念：让学生深刻理解摩擦力的概念，形成力的概念体系，培养对物理现象的直观感知和抽象思维能力。

3.提升学生的科学思维能力：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，学会运用滑动摩擦力的计算公式进行推理和计算，提高逻辑思维和分析能力。

4.培养学生的科学态度与责任：通过学习滑动摩擦力在生活中的应用，使学生认识到科学知识对生活的影响，培养其关注生活、服务社会的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.滑动摩擦力的概念及其计算公式。

2.影响滑动摩擦力大小的因素。

难点：

1.滑动摩擦力与接触面积的关系理解。

2.实验操作中准确测量摩擦力的方法。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画演示滑动摩擦力的产生过程，帮助学生形象理解概念。

2.通过实验探究，让学生亲手操作，观察不同接触面积下的摩擦力变化，加深理解滑动摩擦力与接触面积的关系。

3.引导学生分组讨论实验操作中的注意事项，如如何确保弹簧测力计的稳定读数，如何控制变量等，以提高实验数据的准确性。

4.教师示范实验操作，强调操作要领，并提供实验技巧指导，如使用适当的力度拉扯弹簧测力计，避免因操作不当导致的误差。

5.设计课堂互动环节，让学生通过问题解答、小组讨论等形式，主动发现并解决难点问题，提高问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有八年级物理下册教材，提前指导学生预习本节课内容，了解滑动摩擦力的基本概念。

-准备教学PPT，内容包括滑动摩擦力的定义、计算公式、影响因素等关键知识点，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：

-准备与滑动摩擦力相关的图片、图表，如不同接触面粗糙程度的图片，展示摩擦力与接触面积的关系。

-收集或制作滑动摩擦力实验操作视频，展示正确的实验步骤和技巧，帮助学生更好地理解实验过程。

-准备摩擦力计算公式卡片，方便学生在课堂上快速查阅。

3.实验器材：

-准备足够的弹簧测力计、滑块、木板、砝码等实验器材，确保每位学生都能参与实验操作。

-检查实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中出现意外。

-配备实验防护用品，如手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室分为教学区、实验操作台和分组讨论区，为学生提供舒适的学