第11章第1节电源和电流（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）.docx

第11章第1节电源和电流（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电源和电流的概念、电源电动势的定义、闭合电路欧姆定律的应用等。具体涉及以下几个方面：

1.电源：介绍电源的概念、分类和作用，理解电源电动势的物理意义，掌握电源电动势的计算方法。

2.电流：理解电流的形成、电流的方向和大小，掌握电流的计算公式，了解电流的热效应、磁效应和化学效应。

3.闭合电路欧姆定律：掌握欧姆定律的内容，能运用欧姆定律分析实际电路问题，求解电路中的电流、电压和电阻。

4.电路元件：认识电路中的常见元件，如电阻、电容、电感等，了解各元件的作用和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过力学、热学等基础知识，对于物理概念和公式的理解有了一定的基础，有利于本节课对新知识的理解和掌握。

2.学生已学习过数学中的函数、方程等知识，能够运用数学知识解决物理问题，为理解欧姆定律等公式打下基础。

3.学生在生活中对电流、电压等概念已有初步了解，有利于对电源和电流的学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习电源和电流的概念，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。例如，在理解电源电动势时，能运用科学思维探讨电源电动势的物理意义和计算方法。

2.科学探究：培养学生进行实验观察、数据处理和分析的能力。例如，在探究电流与电阻关系时，学生能设计实验、收集数据、处理数据并得出结论。

3.科学态度与价值观：培养学生对物理科学的热爱和尊重，培养良好的科学态度和价值观。例如，在学习电源和电流的过程中，能认识到物理知识在生活中的重要作用，增强对物理科学的兴趣。

4.科学交流：培养学生运用物理语言进行交流和表达的能力。例如，在课堂上，学生能用物理语言阐述自己对电源和电流知识的理解，并与同学进行讨论和交流。

5.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题的能力。例如，在学习了闭合电路欧姆定律后，学生能运用所学知识分析实际电路问题，求解电路中的电流、电压和电阻。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电源的概念、分类和作用：明确电源的定义、分类（如直流电源、交流电源等）以及作用（为电路提供持续的电压和电流）。

（2）电源电动势的物理意义和计算方法：理解电源电动势的概念，掌握电动势的计算方法（如电动势等于内外电路电压之和）。

（3）闭合电路欧姆定律的应用：熟练运用欧姆定律分析实际电路问题，求解电路中的电流、电压和电阻。

（4）电流的热效应、磁效应和化学效应：了解电流的热效应（如电热器）、磁效应（如电磁铁）和化学效应（如电解）的原理和应用。

（5）电路元件的认识：认识电路中的常见元件，如电阻、电容、电感等，了解各元件的作用和特点。

2.教学难点：

（1）电源电动势的概念理解：电源电动势是描述电源做功能力的一个物理量，学生可能难以理解其物理意义和计算方法。

（2）闭合电路欧姆定律的应用：在实际电路问题中，如何正确运用欧姆定律求解电流、电压和电阻，学生可能存在困惑。

（3）电流的热效应、磁效应和化学效应的理解：学生可能难以将电流的这些效应与实际应用联系起来，缺乏直观感受。

（4）电路元件的作用和特点：电阻、电容、电感等元件在电路中的作用和特点，学生可能难以区分和理解。

（5）实验操作和数据分析：在实验探究过程中，学生可能对实验操作和数据处理存在困难，如如何准确测量电路中的电流、电压等。

针对以上难点，教师应采取针对性的教学方法，如运用生动的实例、动画演示、实验操作等，帮助学生理解和掌握重点内容，突破学习难点。同时，注重引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的动手能力和思维能力，培养学生的科学素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授电源和电流的基本概念、原理和公式，引导学生理解和掌握知识点。

（2）案例研究：通过分析具体的电路案例，让学生了解电源、电流以及欧姆定律在实际中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

（3）实验法：组织学生进行电路实验，让学生亲自操作、观察实验现象，从而加深对电源、电流以及欧姆定律的理解。

（4）小组讨论：将学生分成小组，针对电源、电流以及欧姆定律的相关问题进行讨论，培养学生的合作意识和科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演电源、电流等角色，通过情景模拟的方式，让学生更加直观地理解电源和电流的概念。

（2）实验活动：安排学生进行电路实验，如测量电源电动势、探究电流与电阻关系等，提高学生的动手能力和实验技能。

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