交通安全教育课——戴好头盔，“头”等大事（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

交通安全教育课——戴好头盔，“头”等大事（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

交通安全教育课——戴好头盔，“头”等大事（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

教材分析

《交通安全教育课——戴好头盔，“头”等大事》是六年级下册综合实践活动全国通用教材中的一节重要课程。本课内容紧扣当前学生交通安全教育的热点问题，以头盔佩戴为切入点，结合教材中关于个人防护的知识点，强化学生的安全意识。课程通过讲解头盔的重要性、正确佩戴方法以及遵守交通规则等方面，旨在提高学生对交通安全知识的掌握和运用能力，培养其自我保护意识，与教材中提倡的“安全第一，预防为主”的理念相契合，具有很高的实用性和针对性。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，深化以下核心素养：

1.强化生命安全意识：使学生认识到佩戴头盔在交通安全中的重要性，树立生命至上的观念。

2.提升社会责任感：通过学习，使学生明白遵守交通规则是每位公民的责任，培养其社会责任感。

3.增强问题解决能力：培养学生面对交通安全问题，能运用所学知识进行分析和解决的能力。

4.培养团队合作精神：在小组讨论和实践中，学生学会与他人合作，共同提高安全防护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-头盔的重要性：讲解头盔在交通安全中的作用，如减轻头部伤害、降低事故死亡率等。

-正确佩戴方法：教授学生如何正确选择和佩戴头盔，确保其在紧急情况下能发挥最大保护作用。

-交通规则遵守：强调遵守交通规则的重要性，包括红绿灯、行人道、自行车道等。

举例：通过实际案例分析，让学生了解在交通事故中，佩戴头盔与未佩戴头盔的后果差异，加深对头盔重要性的认识。

2.教学难点

-头盔选择与适配：指导学生如何根据头型、尺寸选择合适的头盔，确保佩戴舒适度和安全性。

-安全意识培养：帮助学生克服侥幸心理，养成每次骑行都佩戴头盔的好习惯。

-实际场景应用：让学生学会在复杂的交通环境中，运用所学知识保护自己。

举例：

a.通过演示和互动，教授学生如何检查头盔的完整性、调整内衬和系紧扣带，确保头盔在关键时刻发挥作用。

b.通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生遇到紧急情况时能迅速做出正确反应的能力。

c.组织小组讨论，让学生分享在生活中遇到的交通安全问题和应对策略，互相借鉴，提高安全意识。

教学资源准备

1.教材：

-每位学生配备一本综合实践活动教材，提前预习与本节课相关的内容。

-教师准备教学PPT，包含本节课主要知识点、案例分析、互动问题等。

2.辅助材料：

-准备与交通安全相关的图片、图表，如不同类型的头盔、佩戴方法示意图等，以便于学生直观理解。

-收集交通安全宣传视频、新闻报道等视频资料，展示佩戴头盔在事故发生时的实际效果。

-设计并打印学习任务单，引导学生进行自主学习和小组讨论。

3.实验器材：

-准备若干不同类型的头盔，供学生观察、比较和试戴。

-若有条件，可以准备模拟实验器材，如头盔撞击测试装置，让学生直观感受头盔的保护作用。

4.教室布置：

-将教室分为学习区和讨论区，学习区配备多媒体设备，用于展示教学资源；讨论区布置成小组形式，便于学生互动交流。

-设置实验操作台，确保实验器材的安全摆放，便于学生进行观察和操作。

-在教室内张贴交通安全标语和海报，营造安全氛围，提醒学生时刻关注交通安全。

-配备必要的急救用品，如创可贴、消毒液等，以备不时之需。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么戴头盔这么重要吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于头盔的图片和交通事故视频片段，让学生初步感受头盔在安全防护中的重要性。

简短介绍头盔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.头盔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解头盔的基本概念、组成部分和作用原理。

过程：

讲解头盔的定义，包括其主要材质和结构。

详细介绍头盔的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解头盔在实际应用中的保护作用。

3.头盔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解头盔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的头盔案例进行分析，包括正确佩戴头盔成功避免伤害的案例和未佩戴头盔导致严重后果的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解头盔的防护作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何正确佩戴头盔以保护自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培