专题三中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

专题三中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版八年级历史上册，专题三“中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程”。教学内容主要包括：辛亥革命后的中国政治形势，中国共产党的成立及其初期活动，国共合作与大革命，土地革命与红军长征，抗日战争与解放战争，以及新中国的成立。通过学习，使学生了解中国共产党在新民主主义革命中的领导地位，掌握新民主主义革命的基本历程及其历史意义。教学内容紧密围绕教材，结合实际情况，突出重点，注重实用性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：中国共产党在新民主主义革命中的历史作用，新民主主义革命的基本历程及其历史意义。

难点：理解国共合作与分裂的原因及影响，土地革命与红军长征的意义。

解决办法：

1.通过案例分析、历史资料阅读，增强学生对中国共产党在新民主主义革命中发挥的关键作用的认识。

2.利用时间轴、历史事件排序等教学工具，帮助学生梳理新民主主义革命的基本历程，强化历史线索的掌握。

3.对于国共合作与分裂的原因及影响，采用辩论会形式，让学生在讨论中深入理解历史事件的复杂性。

4.通过观看相关纪录片、图片展等，形象化展示土地革命与红军长征的艰苦历程，引导学生感悟其深远意义。

5.结合现实问题，进行主题探讨，如“从新民主主义革命看中国共产党的领导力”，提高学生的历史思辨能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲述中国共产党领导的新民主主义革命历程，突出重点，解释难点，为学生提供基础知识和理论框架。

-案例教学法：精选具体案例，如南昌起义、秋收起义等，通过分析案例，使学生深入理解革命事件的背景、过程和影响。

-互动讨论法：组织学生就国共合作、土地革命等主题进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维和历史分析能力。

2.情境教学法：利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、音乐等，创设历史情境，让学生“身临其境”，感受革命历程的艰辛和伟大。

-角色扮演法：在适当环节，安排学生扮演历史人物，再现历史场景，增强学生对历史事件的理解和记忆。

-问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生主动探索，如“新民主主义革命中，共产党如何解决农民土地问题？”等，激发学生的探究欲望。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多种形式，直观展示教学内容，强化视觉效果，提高学生的学习兴趣和注意力。

-历史地图：使用动态历史地图，展示革命战争的发展态势，帮助学生形成空间概念和时间序列。

-教学软件：利用互动教学软件，设计互动游戏、知识竞赛等，增加课堂趣味性，提高学习效率。

2.网络资源：充分利用网络资源，提供丰富的历史资料和拓展阅读，开阔学生视野，促进深度学习。

-在线平台：建立在线学习平台，发布学习资料、讨论话题，实现课堂与课后的有效衔接。

-虚拟博物馆：访问虚拟历史博物馆，让学生在线参观革命文物，增强历史现场感。

3.实践活动：组织实地考察、博物馆学习等活动，将课堂学习与实际相结合，加深学生对历史知识的理解和感悟。

-社会实践：鼓励学生参与社区红色文化宣传等实践活动，将学习成果转化为社会服务。

-创作展示：鼓励学生创作历史漫画、编写历史剧等，通过艺术形式表达对历史的理解和感悟。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“专题三中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过团结协作、克服困难的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新民主主义革命的历程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新民主主义革命的基本概念。新民主主义革命是中国共产党领导的一场伟大社会变革，旨在实现民族独立、人民解放和国家富强。它是我国历史发展的重要阶段，对现代中国产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——南昌起义。这个案例展示了中国共产党如何带领人民进行革命斗争，以及这场革命如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国共产党在新民主主义革命中的领导地位和土地革命的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新民主主义革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实