幼儿园人际交往教育活动的设计与指导 同伴交往的指导要点.pptx

同伴交往的

指导要点

同伴关系有多重要

在你的成长过程中是如何起作用的

如果只有亲子关系

而无同伴关系会怎么样

垂直关系

水平关系

亲子关系

权威—服从

地位不对等

同伴关系

平等互惠

平等互惠

幼儿同伴交往发展水平决定

幼儿同伴交往的类型

无参与者或旁观者的行为或独自游戏

共同分享相似玩具

但无交流

联合游戏

无参与者或旁观者的行为或独自游戏

共同分享相似玩具

但无交流

联合游戏

合作游戏

受欢迎儿童

被拒斥儿童

被忽视儿童

积极、快乐的性情

多破坏行为

容易害羞

外表吸引人

好与人争论和反社会

很少攻击，对他人的攻击常表现出退缩

有许多双向交往

极度活跃

反社会行为少

高水平的合作游戏

说话过多

不敢自我表现

愿意与人分享

反复试图与社会接近

许多单独活动

能坚持交往

合作游戏少，不愿分享

逃避双向交往，花较多的时间和群体在一起

被看作好领导

许多单独活动

缺乏攻击性

常有不适当的行为

引导和教育，使得他们能回到正常的儿童交往中

怎样提高幼儿同伴

交往的能力呢

幼儿要有要懂得与人交往时使用礼貌用语、不打断别人的话，不攻击别人的礼貌行为

不抢别人的东西，轮流玩的分享行为

乐于参加集体活动，学会与同伴共同商量的合作行为

受同伴欢迎的儿童性格比较外向，不易冲动和发脾气，活泼好动，善于言谈，敢于自我表现，心胸宽广，富有同情心，自信等。

通过表情丰富外貌，穿着干净整洁的衣服，装饰符合年龄特征。

把友好、善良、聪明一类的评价给有着漂亮面孔的小孩

将凶暴等负面评价给相貌不太漂亮的小孩

教师是影响学前儿童同伴交往的一个重要因素

促进幼儿同伴关系的健康发展

教师如何处理

与孩子之间的关系呢

调查被拒绝和被忽视的幼儿各有哪些特征

作为幼儿教师应如何帮助被拒绝和被忽视的儿童