幼儿园社会教育的方法.pptx

幼儿园社会教育的方法

课程导入充分感知社会生活的丰富内容激发相应的社会情感理解相关的社会行为规范形成良好的社会道德规范多种教育方法有机结合起来进行教育

语言引导法1情境体验法2目录直观知觉经验法3

语言引导法通讨教师的语言传递来影响幼儿的社会认知幼儿在学习社会环境、社会文化讲解法谈话法讨论法行为评价法

讲解前1语言引导法使用讲解法时，注意事项选择幼儿感兴趣的、与幼儿日常生活紧密联系、有教育意义的内容

讲解前1语言引导法使用讲解法时，注意事项选择直观形象的教具或情境进行辅助，激发幼儿对活动产生兴趣

语言引导法使用讲解法时，注意事项讲解过程中2各种方法进行讲解配合图片模型音乐影像通过情境表演进行讲解

语言引导法使用讲解法时，注意事项讲解过程中2对幼儿适当的提问请幼儿参与情境表演

语言引导法使用讲解法时，注意事项讲解过程中2讲解要清晰，明白易懂，语音、语态要富有变化，配合适当的动作，使讲解变得生动有趣，有感染力。

语言引导法使用讲解法时，注意事项讲解结束后3教师要做总结请幼儿参与总结

情境体验法通过环境熏陶和情感激发等手段来影响幼儿的情感和行为移情训练法陶冶法角色扮演法观察学习法自我意识、人际交往方面的教育

情境体验法使用移情训练法时，注意事项依据学前儿童社会性情感发展需要选择符合其年龄需要与认识发展的情绪、情感移情的发生建立在情绪识别与命名上，教师要从这两方面着手进行教育12

情境体验法移情的发生需利用学前儿童的自我中心，通过情感换位，让学前儿童以自己的情绪理解他人情绪，以自己情感体验理解他人的情感需要3使用移情训练法时，注意事项

情境体验法选择移情对象时应变换身份、性别，训练学前儿童对各种不同的人物移情4使用移情训练法时，注意事项扩大移情对象的范围，使学前儿童形成泛化的移情

情境体验法可以与角色扮演法、行为评价法等有机地结合起来让各种形式、方法相辅相成从而达到最佳效果。5使用移情训练法时，注意事项

情境体验法不能只停留在对情绪的理解和分享上，教师还应对学前儿童进行良好的行为教育，引导他们用自己良好的补会行为去关心他人6使用移情训练法时，注意事项影响学前儿童的移情学习效果教师的移情能力对待移情训练的态度教师使用移情训练法时要投入真情

直观知觉经验法通过让幼儿直观地感知觉、实际参与活动、在活动中获得直接经验来影响他们的社会行为。社会环境、社会则规、人际交往等方面内容的教育演示法参观法行为练习法

直观知觉经验法使用行为训练法时，注意事项1教师选择的行为练习内容应该是幼儿生活中常接触的、感兴趣的、比较容易操作、可以接受的。循序渐进剥豆洗手帕擦桌椅收拾玩具整理生活用品

直观知觉经验法使用行为训练法时，注意事项教师要仔细地讲解加动作示范，让幼儿明确行为练习的内容和要求2行为练习的要求应前后一致长期坚持以便幼儿能持之以恒形成习惯

直观知觉经验法使用行为训练法时，注意事项3无论以何种形式进行行为练习，都要注意激发幼儿练习的愿望，发挥其主动性应给每个幼儿提供充分的练习机会，要让幼儿真正在练习中体验到快乐，达到练习的目的和效果

直观知觉经验法使用行为训练法时，注意事项4幼儿在行为练习时教师要巡回指导，如发现有问题或进行不下去，教师要做出指导，不一定要把答案告诉学前儿童，引导他们步步引出答案

直观知觉经验法使用行为训练法时，注意事项5最后要让幼儿享受行为练习的成果将洗好的手帕带回家给父母看吃自己剥的豆子

课程小结在实际操作中正确选题与灵活运用有效地推动幼儿社会教育活动的开展幼儿社会教育方法多种多样

课程小结在实际操作中达到良好的教育效果实现幼儿社会教育的目标幼儿社会教育方法多种多样