七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念教案 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等展示秋天的景色，引导学生感受秋天的氛围，激发学生对秋天话题的兴趣。

2.课文学习（20分钟）

a.阅读课文，让学生了解课文基本内容。

b.分析课文结构，理解作者对秋天的怀念之情。

c.词语解析：学习并掌握课文中出现的生词、成语、俗语等。

3.小组讨论（10分钟）

让学生分组讨论以下问题：

a.作者为什么会对秋天产生怀念之情？

b.你最喜欢秋天的哪个方面？为什么？

4.课堂展示（5分钟）

每个小组挑选一名代表，分享讨论成果，其他同学认真听，给予评价。

5.课后作业（5分钟）

根据本节课的学习内容，布置以下作业：

a.摘抄课文中你认为最精彩的句子或段落，并简要说明原因。

b.写一篇短文，描述你对秋天的喜爱或怀念。

6.总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调课文中的重点知识和情感表达。

7.课后反思

教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：引导学生感受课文中精美的语言、形象的画面、真挚的情感，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.增强文化认同感：通过学习课文，使学生了解秋天在中华民族传统文化中的象征意义，增强对传统文化的认识和认同。

3.培养审美情感：让学生在感悟秋天美好的同时，培养热爱大自然、珍惜美好生活的审美情感。

4.提高思维品质：通过小组讨论、课堂展示等活动，培养学生独立思考、合作交流、批判性思维等思维品质。

5.增强表达能力：指导学生运用所学知识，用文字表达自己对秋天的喜爱和怀念，提高学生的书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了第一单元的课文，对记叙文的基本知识有了初步了解，能够把握文章的主题、结构，分析人物形象和情感表达。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些关于秋天的诗词、文章，对秋天的文化内涵有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对自然现象和美好事物充满好奇心，对于描绘秋天美好景色的课文内容较有兴趣。学生在小学阶段已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但在独立思考和深入分析方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长观察、感悟，有的善于表达、交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：对课文深层含义的理解和把握，如作者对秋天的怀念之情；对课文中的生词、成语等掌握不够熟练；在小组讨论和课堂展示中，部分学生可能因紧张、害羞等原因，无法充分发挥自己的表达能力；此外，对于书面作业的撰写，部分学生可能存在语言表达不清、逻辑混乱等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》的教材。

-教师准备课文相关的补充阅读材料，以便在课堂上提供更丰富的教学内容。

2.辅助材料：

-收集并准备与秋天相关的图片，包括秋天的自然景色、丰收景象、民俗活动等，以便在导入阶段激发学生的兴趣。

-准备课文中所提到的成语、俗语的解释图表，帮助学生更好地理解和使用这些词语。

-搜集与秋天相关的古诗词视频或音频资料，用于拓展学生的文化视野。

-准备课文朗读视频或音频，用于指导学生的朗读技巧和情感表达。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组配有一名组长，负责组织讨论和汇报。

-在教室前方设置一个展示区，用于学生展示自己的学习成果。

-教室四周悬挂与秋天相关的图片或标语，营造出秋天的氛围。

5.教学工具：

-准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，以便播放图片、视频和音频资料。

-准备白板、粉笔、板擦等传统教学工具，用于板书和标注课文重点内容。

6.作业与评价：

-准备课后作业模板，包括摘抄和短文写作的指导说明。

-准备评价表格，用于学生自评、互评以及教师的评价。

7.安全与纪律：

-确保教室内的电路、多媒体设备等安全无隐患。

-制定课堂纪律规范，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布《秋天的怀念》预习资料，包括课文电子版、预习指导PPT和预